根据探究实验，推测物质的性质．

实验：①取两只集气瓶，用一只集气瓶收集呼出的气体(为A瓶)，盖上玻璃片，正放在桌上，待用，另一只集气瓶内是空气(为B瓶)；

②用燃着的木条分别插入A、B瓶，观察到不同的现象．

现象：A瓶________；B瓶________．

分析推测：

(1)A瓶正放在桌上，说明呼出的气体 密度比空气________(填“大”或“小”)．

(2)A瓶内木条火焰________，说明它的另一个性质是________(填“能”或“不能”)支持燃烧．

某校研究性学习小组的同学为了探究呼出的气体与吸入的空气中氧气、二氧化碳和水蒸气的含量是否相同，设计了简单的实验方案，其主要操作步骤如图所示．请根据图示回答：

(1)第一步应如何操作？

(2)下表是他们的探究方案，请你填写完整：

某实验小组利用饱和澄清石灰水和碳酸钠溶液制取少量氢氧化钠溶液，反应后将浑浊液过滤，得到无色透明的滤液．请你设计实验检验滤液中除含氢氧化钠外，是否还有未反应完的反应物(检验一种物质即可)．

请你参与某学习小组的探究活动，并回答相关问题：

[发现问题]　　小丽发现盛水的铁锅在与水面接触的部位最易生锈；

小茜发现自己的铜制眼镜框表面出现了绿色的铜锈；

小玲发现苹果切开不久，果肉上会产生一层咖啡色物质，好像生了“锈”一般．

[提出问题]　　这三种物质“生锈”的原因是什么？

[收集证据]　　(1)回忆已有知识：铁生锈的条件是________________．

(2)查阅有关资料：“铜锈”主要成分是Cu₂(OH)₂CO₃(俗称铜绿)；苹果“生锈”是果肉里的物质(酚和酶)与空气中的氧气发生了一系列的反应，生成咖啡色的物质．

(3)实验探究：将四小块铜片分别按下图所示放置一个月，观察现象如下：

由实验可知：铜生锈是铜与水、________、________等物质共同作用的结果，铜变成铜绿的化学方程式为________________．

[得出结论]　　经过交流讨论，三位同学认为这些物质“生锈”除了可能与水有关外，还可能都与________(填物质名称)有关．

[反思与应用]　　利用所得结论填空：

(1)写出一种防止铁或铜等金属制品生锈的具体方法________；

(2)请你提出一条延长食品保质期的建议________．

可能是CO₂．实验初步验证的方法及现象：________________．

充入的气体还可能是：①________；②________……

某同学在家做如图所示实验：在一个玻璃容器中加入100mL水，向水中放入一块糖，在容器外壁沿液面画一条水平线，过一会儿发现糖块溶解，液面比原来水平线降低了．通过这一现象请你推测分子具有哪些性质？选择其中一点性质，重新设计一个实验进行探究．请写出实验步骤、现象和结论．

如图有A、B、C、D、E、F六种实验装置，根据装置图回答下列问题(装置用序号表示)：

氨气(NH₃)在通常情况下是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气的密度小，极易溶于水，其水溶液为氨水．实验室可用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气．

①实验室制取氨气应选用的发生装置是________，若有E装置收集氨气时，气体应从________导气管中进入瓶中，因为________．

②如图F所示，将一支装满氨气的试管倒放于水槽中可以观察到的现象是________，产生这种现象的原因是________．

对蜡烛及其燃烧的探究．

(1)点燃前　　观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度等，并嗅气味；从蜡烛上切下一块石蜡，把它放入水中，观察它是否溶于水，是浮在水面还是沉入水底？说明石蜡的密度比水小还是大？

(2)点燃蜡烛火焰分为________层；最明亮的是________层，最暗的是________层．

取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，如图1所示，约1s后取出，观察并比较火柴梗在火焰的不同部位被烧的情况，说明火焰________温度最高，________温度最低．取一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，如图2所示，仔细观察烧杯壁上发生的现象是________．片刻后取下烧杯，迅速向烧杯中倒入少量澄清的石灰水，振荡，发生的现象是________．推测蜡烛燃烧后生成的物质是________．

(3)熄灭蜡烛　　观察的现象是________；用火柴去点蜡烛熄灭时的白烟，如图3所示，蜡烛能否重新燃烧？________．

请设计一个实验，验证蜡烛中含有氢元素和碳元素，并填写实验报告．

(1)实验原理：________________________________．

(2)实验用品：________________________________．

(3)实验步骤与分析：

(4)结论：________________________________．

某同学为了探索物质的性质，以氧气为例，做了如下试验：

如图所示先收集了一瓶氧气(注意：瓶口向上)后正放在桌上，盖好玻璃片，然后用带火星的木条插入A集气瓶，在B瓶中放入一只昆虫．

(1)观察到的现象是：A瓶________；B瓶________．

(2)探究得出氧气的部分性质．

物理性质：________________；化学性质：________________．

(3)图示中收集氧气的方法是________，还可以用的收集方法是________________，原因________________．