初三化学课外活动小组的同学在做“对人吸入的空气和呼出的气体”的探究课题时，对收集呼出气体的方法进行研究，他们将集气瓶盛满水，塞上带长短两根导管的双孔橡皮塞，如图，打开A、B两端的止水夹，在A端向瓶内吹气，待水全部排出后，关闭A、B两端的止水夹，即收集到一瓶呼出 的气体。

（1）能否从B端向瓶内吹气？        ，理由是                       
（2）请你设计一种不需要打开橡皮塞便能向瓶内加入澄清石灰水的简便方法（可选择你所需要的用品）                                                 。

以下信息对解答本题能提供帮助：无水硫酸铜白色固体遇水则变成蓝色。某同学为了研究蜡烛燃烧的产物，设计了以下实验，如图所示。在甲、乙两集气瓶中充满氧气，瓶底分别装有澄清的石灰水和无水硫酸铜白色固体。

①点燃集气瓶甲中的蜡烛，观察到蜡烛燃烧的产物是澄清的石灰水变浑浊。
②点燃集气瓶乙中的蜡烛，发现蜡烛燃烧的产物使无水硫酸铜白色固体变蓝。
请回答：（1）蜡烛在氧气中燃烧比在空气中       ，说明氧气具有        性。
（2）以上实验说明蜡烛的燃烧产物有         

某化学兴趣小组的同学在教师指导下进行了“可燃物燃烧条件”的实验探究．

[提出问题]可燃物燃烧通常需要什么条件？
[猜想与假设]可燃物燃烧需要氧气和一定的温度．
[查阅资料]白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃．
[实验探究]同学们用图一所示装置进行了实验探究．
[现象与结论]铜片上的白磷燃烧，产生大量白烟；铜片上的红磷和水中的白磷不燃烧．
（1）白磷燃烧的化学方程式为　_________　．
（2）分析实验现象，得出结论：可燃物燃烧的条件是　_________　、　_________　．
[反思与评价]同学们发现，产生的白烟会刺激人的呼吸道．讨论后认为图一所示装置存在不足，于是对其进行了如图二所示的改进，改进后的装置与图一相比，其优点是　_________　．
[拓展实验]待发生燃烧反应的试管冷却后，小组同学将试管倒立在水中，小心取下气球，观察到试管中的现象是　_________　；同学们做此“拓展实验”的目的是　_________　．

小组探究实验室一瓶未知溶液的成分(溶质为一种含钠化合物)。
如下药品可供选用：
石蕊溶液、无色酚酞溶液、稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、石灰水、硫酸铜液、氯化铵溶液
【提出问题】这瓶未知溶液中溶质的成分是什么?
【查阅资料】查阅化学实验室药品手册，得知该实验室中含钠的化合物有：
NaOH、Na₂CO₃、NaHCO₃，NaCl、Na₂SO₄、NaNO₃
【提出猜想】可能是NaOH、Na₂CO₃、NaHCO₃、NaCl、Na₂SO₄、NaNO₃中的一种
【实验方案】小华设计实验方案进行探究，请你和她一起填写实验报告：

实验步骤	实验现象	实验结论
(1)取少量未知溶液于一支 试管中，向其中加入足量的稀 盐酸	无气泡产生	未知溶液中溶质一定不是                   中的一种
(2)取少量未知溶液于另一 支试管中，向其中滴加无色酚 酞溶液	无色酚酞溶液——	未知溶液中溶质一定是NaOH

【提出质疑】通过上述实验(1)中的现象，小华认为NaOH溶液与稀盐酸不发生化学反应。小明提出反对意见，并利用老师提供的药品设计实验证明自己的观点是正确的，请你完成小明的实验方案：

实验步骤	实验现象	实验结论
		氢氧化钠与稀盐酸 发生了化学反应

【反思交流】小丽对实验台上NH₄C1溶液产生了兴趣，她将一定量NH₄C1溶液和NaOH溶液在试管中混合，振荡，闻到了氨味。联想到氯化铵是一种农业上常用的       肥，由此她得出这种化肥在使用时的注意事项是       。
【拓展应用】通过学习知道NaOH除了能与指示剂、酸、盐类物质发生化学反应外，还能与某些非金属氧化物发生反应。SiO₂也是—种非金属氧化物，能与NaOH反应生成偏硅酸钠(化学式：Na₂SiO₃)和水，请写出该反应的化学方程式：               。
通过查阅资料可知，玻璃成分中含有SiO₂，偏硅酸钠的水溶液俗称水玻璃，可做粘合剂。由此可知，实验室盛放氢氧化钠溶液的试剂瓶应该使用         (填“橡胶塞”或“玻璃塞”)。

某同学为研究动物的呼吸作用，用下图装置进行了实验。

（1）实验过程中将观察到：澄清石灰水          ，细玻璃管中
的红墨水         （选填“向左”或“向右”）移动。
（2）请写出图中石灰水所涉及反应的化学符号表达式：                          。

在开展呼吸作用的实验研究之前，佳怡同学根据生物学知识指出：“人体呼吸作用时，呼出的气体中可能比吸入的气体含较多的水蒸气”。这在科学探究中属于

A．猜想或假设

B．提出问题

C．制定计划

D．结论

梦鑫同学在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，她认为下列做法中不可取的是

A．反复实验，并观察是否有相同的现象

B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么

C．认为与本次实验目的无关，不予理睬

D．询问老师或同学，讨论黑色物质的成因

覃昉在完成了对蜡烛生成物的探究后，她继续探究了天然气（主要成分甲烷—CH₄）燃烧后的生成物是否有水和二氧化碳生成的实验。
（1）请你帮她完成下表：

猜想	实验步骤	实验现象	实验结论
天然气燃烧后有水生成	点燃天然气，                           ，并观察现象。		天然气燃烧后生成物中有水
天然气燃烧后有二氧化碳 生成	点燃天然气，                           ，并观察现象。

 
（2）在此探究实验中你还可以得出的结论有                                  。

实验探究对人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同实验中：
（1）用             的方法收集人体呼出的气体。
（2）实验步骤、现象及结论如下表

实验步骤	实验现象	分析现象及结论
取一瓶呼出的气体和一瓶空气，分别滴入澄清的石灰水，振荡		人体呼出的气体中，二氧化碳的含量高于空气中二氧化碳的含量。
取一瓶呼出的气体和一瓶空气，	燃着的小木条在呼出的气体中立即熄灭，在空气的瓶中持续燃烧了一会儿再熄灭	人体呼出的气体中， 　　　　　　　　    　　　　　　　　   。
取两片干燥的玻璃片，其中一片放在空气中，向另一片呼气		人体呼出的气体中， 　　　　　　　　   。

（3）此实验的探究方法是                                。

某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：

[集体讨论]
（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体。他们应该选择（填编号）       ，
A．蜡烛      B．红磷      C．硫粉     
为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证               。
（2）小组同学共同设计了如上图的两套装置，你认为合理的是（填编号）       。
为了确保实验的成功，在装药品之前应该                  。
[分组实验] 在讨论的基础上，他们分组进行了实验。  
[数据分析] 实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）

组   别	1	2	3	4	5	6
进入集气瓶中水的体积（mL）	20	21	19	20	22	18

 （3）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的    。
通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体是              。
[实验拓展]
（4）小组的同学做完实验后又尝试用木炭重新做了以上实验，发现水几乎没有进入集气瓶。经讨论，同学们一致认为如果事先在集气瓶内注入少量碱溶液来吸收木炭燃烧产生的          气体，实验也能取得较好的效果。