下列物质的用途主要不是由其化学性质决定的是

A．活性炭用于除去冰箱中的异味 B．氮气用作保护气

C．氢气用作燃料 D．氧气用于炼钢

鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体，最佳的做法是

A．观察气体颜色 B．闻气体的气味

C．将气体分别通入澄清的石灰水中 D．将燃着的木条分别伸入集气瓶中

（8分）用化学符号表示:

（1）1个氧原子__________； （2）2个氮分子____________；

（3）3个钠离子__________； （4） -2价的硫元素__________ 。

（14分）水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。

（1）下图是自来水厂的净水过程示意图。

①自来水厂生产自来水时，没有涉及到的净水方法是__________

A．沉淀 B．过滤 C．蒸馏 D．吸附

②我们将自来水煮沸，得到的开水是 __________（填“硬水”或“软水”）。

（2）下图是用来净化天然水的简易装置。

①下面分析正确的是___________（填序号）。

A．能杀菌消毒 B．能得到纯净水

C．能把硬水变为软水 D．能使天然水变得无色澄清

②上图净水装置中小卵石和石英砂都能起到__________（填操作名称）作用。

（3）小刚发现一些化学实验常在容器中放一定量的水，但作用各不相同，试回答下列实验（如下图）指定容器中水的作用。

①A集气瓶中的水_________________________________________________；

②B集气瓶中的水_________________________________________________。

（4）有些科学家预言：“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”。这句话警示我们应树立保护水资源的意识：一是节约用水，二是防止水体污染。请举一例生活中你是如何节约用水的：____________________________。

（7分）甲、乙、丙均为初中化学中的常见物质。甲、乙是组成元素相同的化合物，丙是单质；甲、乙在常温下均为液体，在一定条件下均可分解成丙；它们之间有如图所示的转化关系（注：部分物质和反应条件已经略去，“→”表示一种物质通过一步反应可以生成另外一种物质）

请回答下列问题：

（1）丙的化学式为 _____________；甲转化成乙的化学式表达式为___________________________；

（2）从微观的角度解释甲、乙性质有差异的原因是______________________________。

（11分）化学是一门以实验为基础的科学，借助科学的实验方法，我们可以从不同角度正确地认识物质。

实验一：探究物质的组成，如图

（1）图A所示实验可用于测定空气的组成。

①写出红磷燃烧的化学式表达式____________________________；

②能说明空气是混合物的现象为：红磷燃烧结束后，冷却到室温，打开止水夹，______________________。

（2）图B所示实验可用于测定水是由___________________________组成的。

实验二：探究微粒的性质，如图

（3）图C所示实验，用甲乙两支大小相同的注射器，分别吸取等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端的小孔，用相同大小的力，将栓塞慢慢推入。通过对比上述两个实验，可以得出：在相同条件下，空气的微粒间的空隙比水的_________（填“大”或“小”）。

（4）图D所示实验，先向烧杯乙中加入20mL蒸馏水，再滴入几滴酚酞溶液，酚酞不变色，然后向烧杯甲中加入5mL浓氨水，用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯。几分钟后，观察到烧杯乙的酚酞溶液变红色。从微观角度解释产生上述现象的原因：_______________________________________________。

（18分）某校化学兴趣小组的同学利用下列装置进行实验。

定加热2g高锰酸钾所收集到的氧气体积。

【反应原理】（用化学表达式表示）

细铁丝在氧气中燃烧_______________________________________________，

该反应属于______________（填“化合”或“分解”）反应；

（2）高锰酸钾制氧气____________________________________________________，

该反应属于______________（填“化合”或“分解”）反应。

【装置连接】

（1）写出标数字的仪器名称：①____________ ②____________

（2）为达到实验二的目的，各装置的正确连接顺序是：（填接口的字母）

a → _______→_______→ d。

【问题分析】

（1）实验过程发现B瓶中的水变红了，原因是_____________________________。

（2）在本实验中，收集氧气的时机是加热后马上收集，若是在气体连续不断产生之后才开始收集，则测得的氧气的体积会比实际值 __________（填“偏大”或“偏小”或“不变”）。

（3）实验结束时，乙同学发现收集到的氧气大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：

【提出猜想】

猜想I：反应生成的二氧化锰分解放出氧气；

猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾分解放出氧气。

【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：

①第一组同学取一定质量的二氧化锰装入试管，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变．则猜想__________错误。第二组同学取锰酸钾装入试管，在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论。该组同学选择的实验方法是 _________________________。

铁元素在人体中具有造血功能，是人体所需的微量元素之一，如图是某品牌补铁片标签上的部分文字说明。回答：

（1）硫酸亚铁（FeSO4）是由___________种元素组成；

（2）一个硫酸亚铁分子中有___________个原子；

（3）FeSO4的相对分子质量为___________；

（4）硫酸亚铁中铁元素质量分数为_________________（保留0.1%）；

（5）按照说明书服用补铁片时，成人每天补充铁元素质量为___________mg（保留整数）。

保护环境，美化林甸是每个林甸人的义务和责任。下列措施可行的是

①垃圾分类回收 ②将废旧电池深埋地下 ③控制烟花爆竹的燃放

④使用无磷洗衣粉 ⑤将含有塑料和橡胶的垃圾焚烧处理

A．只有①②④ B．只有①③④⑤

C．只有①③④ D．只有②③④⑤

下列装置操作图不能用于检查气密性的是