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钙为骨质疏松的患者需补充的元素，其原子结构示意图如图1：
（1）X的值是

 

，钙原子容易

 

电子形成离子．
（2）图2微粒中

 

与钙元素具有相似的化学性质（填序号）．

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甲、乙、丙是三种常见物质，它们之间有如图所示的关系，“→”表示一种廵在一定条件下可以转化成另一种物质，“-”表示两端的物质在一定条件下能发生反应．
（1）若甲、丙为单质，则甲和丙之间发生反应的化学方程式为

 

（2）若丙为单质，且甲、乙、丙中含有一种相同元素，则甲的化学式为

 

，丙的化学式为

 

（3）若甲、乙、丙都是氧化物，则甲的化学式为

 

，乙的化学式为

 

．

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在“宏观-微观-符号”之间建立联系，是学习化学的一种重要思维方式．如图是元素周期表中部分元素的原子结构示意图，根据所学知识回答下列问题．

（1）金属钠是由

 

构成，铝原子的核电荷数X为

 

，镁条在空气燃烧的化学方程式为

 

．
（2）相对原子质量与原子真实质量之间存在紧密的关系（见下表），根据下表判断6.02×10²³个钠原子的质量y为

 

．请归纳下表中的规律：

 

．

	碳	氧	钠
相对原子质量	12	16	23
6.02×1023个原子的质量	12g	16g	y

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根据图获得的信息不正确的是（　　）

A、第一层上的能量高于第二层上电子的能量

B、该粒子核内质子数、核电核数均为17

C、该粒子最外层电子数为8，是稳定结构

D、该粒子是阴离子

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谁是生命之源，学习化学以后，我们对水有了一些新的认识．
（1）知道了水的微观结构．构成水的粒子可以表示为

 

（填序号）．
（2）了解水的宏观组成．水中氢元素的质量分数是

 

（保留小数点后以为有效数字）．
（3）认识了水的化学性质．写出下列化学反应方程式：
①水中通直流电

 

②水与生石灰反应

 

③有水生成的复分解反应

 

．

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如图是某个化学反应的微观模拟图，下列关于该反应的说法正确的是（　　）

A、该反应是化合反应

B、反应前后物质总质量改变

C、反应前后原子总数改变

D、反应前后分子总数不变

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