下列图象能正确反映其对应关系的是（　　）

观察、比较与归纳是学习化学的重要方法．
写出下列反应的文字表达式，并在对应物质的下面写出其化学用语．
①甲烷燃烧；
②红磷燃烧；
③硫燃烧；
④木炭燃烧；
⑤铁丝燃烧；
（1）通过比较，发现它们有许多共同点；请你写出其中两点：、．
（2）以上化学反应也有一些不同之处，请你写出其中一个与另两个的一点不同之处：．

现有某种+1价金属的两种碳酸盐（正盐和酸式盐）组成的混合物6.14g，加水溶解后，向其中滴入一定浓度的稀盐酸，并同时记录放出CO₂的质量和消耗盐酸的体积，试计算：
（1）原混合物中碳元素的质量分数．
（2）原混合物中两种盐的个数比．
（3）所滴加盐酸的质量分数[ρ（盐酸）=1.11g/mL]．
（4）确定此两种盐的化学式．

现有火柴、一张干燥的白纸、一个光洁干燥的玻璃杯、澄清的石灰水．设计实验证明纸张中所含的元素．
【提出问题】白纸燃烧就是跟氧气反应，生成什么物质，白纸里含有什么元素？
【假设与猜想】纸张中含碳、氢两种元素
【设计实验】物质燃烧，有水生成，证明物质中含氢元素；有使澄清石灰水变浑浊的气体产生，证明物质中含有碳元素．

实验步骤	实验现象	实验结论
点燃白纸，	烧杯内壁出现   ．
迅速把烧杯倒过来，向烧杯注入少量   ，振荡	澄清石灰水变   ．

【反思与评价】水和二氧化碳中都含有氧元素，该实验（填“能”或“不能”）证明白纸中含有氧元素？理由是．

学习了金属活动顺序表之后，化学兴趣小组的同学们一起验证铝、铁、铜三种金属的活动性，小刚同学设计了用铜丝、铁丝、铝丝和稀盐酸，只用一只试管，取一次盐酸的探究方案．请你和他们一起完善下表的探究方案并回答有关问题．
（1）填表

实验步骤	观察到的现象
①在试管中取少量盐酸，插入铁丝，充分作用．
②在①所得的溶液中，插入   ，充分作用	无明显现象
③在②所得的溶液中插入   ，充分作用．	金属丝表面出现黑色物质

结论：金属活动性Al＞Fe＞Cu．
（2）将铝丝插入前应进行的操作是．
（3）小华同学认为在小刚设计的方案中，只要补充一个实验，就可得出Al＞Fe＞H＞Cu的结论．小华要补充的实验是
（4）小强同学认为要得到Al＞Fe＞H＞Cu的结论．不必做补充实验，只需将小刚同学方案中插入金属的顺序调整即可，你认为调整后插入金属的顺序是．

为了比较甲、乙两种金属的活动性强弱和相对原子质量大小，小吴设计了一套实验装置（如图）．他取两种金属（表面积相同）各m克，分别加入足量的稀硫酸（相同质量和质量分数）进行反应．在相同条件下测定不同时间内收集到的气体体积，实验记录如下表：

反应时间（秒）		20	40	60	80	100	120	140
收集到的气体体积（毫升）	甲金属	25	60	95	130	160	170	170
	乙金属	30	75	120	150	150	150	150

（1）由实验可知：实验结束后，生成气体较多的是，金属活动性较强的是．
（2）为使得到的实验数据准确，小吴开始收集气体的时间点应该是．
A．导管口一有气泡冒出时  B．冒出气泡连续且均匀时   C．检验产生的气体纯净时
（3）根据已有实验数据，要比较甲、乙两种金属的相对原子质量大小，还需知道．
A．参加反应的硫酸质量    B．生成物中金属元素的化合价
（4）将下列各组中的物质放入烧杯中，加适量水搅拌，待充分反应后过滤，在滤纸上留下两种金属，符合要求的组合是．
A．Zn、NaCl、CuCl₂（过量）          B．Fe（过量）、Cu （NO₃）₂、AgNO₃
C．Fe（过量）、KNO₃、CuSO₄          D．Cu（过量）、FeCl₂、HCl．

维生素C又名抗坏血酸，易溶于水，易被氧化，能与碘反应．人体缺乏维生素C可能引发多种疾病．某研究性学习小组对它研究如下：
（1）猜想：维生素C可能具有酸性？
（2）实验方案：
提供试剂：维生素C片、蒸馏水、紫色石蕊试液、无色酚酞试液、氢氧化钠溶液、pH试纸．（仪器自选）
根据以上试剂，请你帮助他们设计出两种实验方案，并写出实验现象

实　　验　　内　　容	实　　验　　现　　象
方案Ⅰ
方案Ⅱ

（3）结论：维生素C具有酸性．根据维生素C的性质，判断下列物质中能与维生素C反应的是　
A、铁锈　　　　　　　　B、氯化钾　　　　　　　　C、氢氧化钠　　　　　　　　D、硫酸铜
（4）某同学联想到西红柿等蔬菜、水果中含有丰富的维生素C，放置时间长短是否对维生素C的含量产生影响．他设计了如下实验方案：
Ⅰ：把新鲜西红柿和放置一周的西红柿分别捣碎，用纱布将汁液挤入两个烧杯中；
Ⅱ：取两支盛有2ml蓝色碘的淀粉溶液的试管，分别滴加上述两种汁液，边加边振荡，直到蓝色刚好消失，记录滴数如下：

汁液	新鲜西红柿的汁液	放置一周的西红柿的汁液
滴数	12	20

请回答下列问题：
①在上述两种西红柿中，你认为维生素C含量高的是．
②你从中得到的启示是．

稀盐酸是化学实验中常用的试剂，但下列实验不宜使用稀盐酸的是（　　）

蚊虫叮咬分泌出蚁酸刺激皮肤，某兴趣小组对蚁酸进行如下探究．
【提出问题】蚁酸的成分是什么？它有什么性质？
【查阅资料】蚁酸（化学式为HCOOH）在一定条件下会分解生成两种氧化物．
【实验探究】
（一）探究蚁酸的酸碱性
取样，滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成色，说明蚁酸溶液显酸性．
（二）探究蚁酸分解的两种氧化物
（1）甲同学根据蚁酸中含有元素，推测出一种生成物是水；
（2）另一种生成物是气体，乙同学对该气体提出两种猜想：
猜想①：该气体是CO₂；    猜想②：该气体是．
乙同学将蚁酸分解产生的气体通过如图所示装置（铁架台未画出）：

Ⅰ．根据实验现象，A中溶液浑浊（填“变”或“不变”），就能否认猜想①．
Ⅱ．装置B中的发生反应的化学方程式是，装置C的作用是．
【讨论交流】从环保角度看，该装置的缺陷是．
【拓展延伸】丙同学提出：蚁酸分解生成的两种氧化物中，如果一种是水，另一种氧化物就一定不是CO₂．从理论上分析，其理由是．

类比法是化学研究物质的重要方法之一．草酸（H₂C₂O₄）的化学性质与碳酸相似．已知碳酸易分解，草酸在受热条件下也分解，仅生成三种氧化物．某校研究性学习小组对此展开探究：
（1）小明首先根据草酸中含有元素，可推测生成物中含有水．
（2）小明对分解生成的其他产物进行猜测、验证：
【假设一】生成物中有二氧化碳
实验一：将生成的气体通入澄清的石灰水，实验现象是，小明据此判断生成物中含有二氧化碳，相关反应的化学方程式为．
【假设二】生成物中有一氧化碳
实验二：小明用如图装段进行实验，从而证明生成物中含有一氧化碳．请回答：A装置中的实验现象是，所发生反应的化学方程式为，该装置如添加装置，可避免对环境的污染．
（3）结论：草酸受热分解的化学方程式为．