下面有关材料说法正确的是（　　）

学习的目的在于应用．
（1）如图是4位同学对“化学与健康”这一话题发表的见解．你认为正确的是，理由是：．
（2）能源与环境已成为人民日益关注的问题：
①在一定条件下，将CO₂和H₂按一定比例反应，生成水和一种相对分子质量最小的有机物，该有机物是．
②影视舞台上经常见到云雾缭绕，使人如仙境的景象．产生这种景象可用的物质是．
③自然界的水都不是纯水，实验室要用少量纯净水，你可以取自来水进行而得．

食用水果、蔬菜等食品，主要是为人体补充（　　）

请利用所学的化学知识回答下列问题．
（1）吸烟有害健康．燃着的香烟产生的烟气中含有一种能与血液中血红蛋白结合的有毒气体，它是．
（2）常温下测得某苹果汁的pH值为3，说明该苹果汁呈性．
（3）生活用水在净化过程中常用活性炭除去色素和异味，这是利用活性炭的性．在日常生活中，一般可以通过的方法降低水的硬度．
（4）铝是一种很活泼的金属，但铝锅耐腐蚀性却很强，是因为．

某校化学课堂围绕课本《实验活动6  酸、碱的化学性质》开展自主探究活动，以下是探究片段，请你参与学习．
（1）向装有生锈铁钉的试管中加入稀盐酸，观察到铁锈逐渐消失，因此盐酸常用于金属表面除锈，该反应的化学方程式为：．
（2）在进行盐酸中和氢氧化钠溶液实验时，某一小组忘记向氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液，因此未观察到明显现象．该小组同学对此时反应后所得溶液的成分产生疑问．
【假设猜想】针对疑问，第一组同学的猜想如下：
猜想一：只有NaCl          猜想二：有NaCl和HCl
猜想三：有NaCl和NaOH      猜想四：有NaCl、HCl和NaOH
第二组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的．你认为不合理的猜想是．
【实验探究】
①第三组同学取少量该溶液于试管中，滴加溶液，无明显变化，则溶液中一定没有氢氧化钠．
②为验证其余猜想，第四组同学分别取该溶液样品按下列方案探究：

方案	实验操作	实验现象	实验结论
方案一	往溶液中加	有气泡产生	溶液中有HCl
方案二	往溶液中滴加AgNO3溶液	产生白色沉淀	溶液中有HCl

【得出结论】通过比较分析，同学们一致确定猜想二是正确的．
【评价反思】①老师对同学们能用多种方法进行探究给予肯定，同时指出方案二是错误的，原因是．
②小明发现，排除不合理猜想后，只做一次实验就能同时验证其余猜想，此实验方法是：．
【交流讨论】中和反应在日常生活和工农业生产中有广泛应用，请你举一个实例说明：．

如何稀释浓硫酸？

科学探究是我们获取科学知识、认识客观世界的重要途径．小强同学在实验室进行如下探究活动，请你参与并帮助他完成下列内容：小强同学在实验室对一包白色粉末进行探究．他将该粉末取少量放入试管中，滴入稀盐酸，有气泡产生．
（1）【提出问题】该气体的成分是什么？
（2）【猜想与假设】该气体可能是CO₂
（3）【设计与实验】

实验步骤	实验现象	实验结论
		化学方程式：   该气体是CO2，由此可判断该白色粉末中含有碳酸盐．

这时老师告诉他：该白色粉末是Na₂CO₃、K₂CO₃、CaCO₃、BaCO₃中的两种，于是小强同学又做了更进一步探究
（4）【提出问题】该白色粉末的成分是什么？
（5）【猜想与假设】
猜想1：该白色粉末是Na₂CO₃、K₂CO₃
猜想2：该白色粉末是CaCO₃、BaCO₃
猜想3：该白色粉末是
（6）【设计与实验】实验步骤及现象：
①取白色粉末少许于试管中，再注入适量水，振荡，粉末全部溶解；
②向①中滴入澄清石灰水，溶液中出现白色沉淀．
（7）【实验结论】猜想正确．请你思考判断：该同学做上述的（6）【设计与实验】中，有没有必要做第②步？为什么？答：，．

鉴别下列各组物质的设计方案中最合理的是（　　）

	待鉴别的物质	所加试剂或方法
		方法1	方法2
A	硬水与软水	观察是否澄清	加肥皂水
B	铜与银	加入稀盐酸	加入硫酸铜溶液
C	硝酸铵与氯化钾	加入硝酸银溶液	与熟石灰研磨
D	一氧化碳和二氧化碳	通入澄清石灰水	观察颜色

CO、CH₄、H₂等可燃性气体都是无色无味的气体，其泄漏不易被人察觉．为防止煤气逸散使人中毒，常在煤气中加入少量的有特殊刺激气味的乙硫醇（C₂H₅SH）．乙硫醇在煤气燃烧过程中也可以燃烧，其化学方程式为2C₂H₅SH+90₂═4CO₂+2X+6H₂0．则X的化学式为（　　）

法轮功邪教组织头目李洪志说，他发功能使铝发生化学反应，变成铜和金．你是否认同他的观点，根据你所学知识加以解释．