根据如图装置，完成实验：

（1）写出标号仪器的名称ab．
（2）如用氯酸钾与二氧化锰混合物加热制取氧气，其反应的基本类型；请你选择所用发生装置是收集装置是．
（3）若用过氧化氢和二氧化锰的混合物制取氧气．用此方法选用装的发生装置和收集装置分别是和，反应的文字表达式为，反应产生大量气泡后开始收集气体，结果仍收集不到氧气，原因可能是
（4）通常情况下，氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水．实验室里用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气． 在实验室里，你选用制氨气的装置是，收集氨气的装置是，用此方法收集的理由是：．

水的天然循环是通过水的三态变化实现的，太阳为水的天然循环提供了能量．
（1）从微粒角度看水的三态变化是分子自身的能量、、和的改变造成的．
（2）水的天然循环中水的总量基本不变，但具有重要作用，其意义为，源源不断为地球上生物补充淡水资源．

如图是配制50g溶质质量分数为5%的NaCl溶液的实验操作示意图．结合图示回答下列问题：

（1）请找出图中的错误加以改正（写出三处即可）：
①；②；③．
（2）需要称量氯化钠质量是g，在用托盘天平称量氯化钠固体时，如果1g以下使用游码，如果甲同学按照B操作，其他操作都正确，所配得溶液的溶质质量分数为．（计算结果精确至1%）
（3）需要水的质量是g，配制时应选择（填“10”或“50”）mL的量筒．量取水时，如果乙同学按照图D笔法读数，配制的其余操作准确规范，则所得溶液溶质质量分数（填“小于”、“等于”或“大于”）5%
（4）丙同学配制的上述溶液，经测定其氯化钠质量分数大于5%，下列可能原因有．（填字母序号）
A．用量筒取水时俯视读数
B．用来配制溶液的烧杯刚用少量蒸馏水润洗过
C．用托盘天平称取氯化钠时，将氯化钠放在右盘，且称量时使用了游码
D．把量好的水倒入烧杯时，有少量水溅出烧杯
（5）通过以上过程可知，配制一定溶质质量分数的溶液，三个主要步骤依次是、、、装瓶并贴标签．

如示某些物质间转化关系．其中A、E、G为固体，且A、G均为单质，E为红棕色固体，G为常见金属；C、F、D、H为无色气体，其中C、F是由相同元素组成的无色气体，且C有毒；B为常见的无色液体，I为有机物．请回答下列问题：
（1）在自然界中普遍存在反应⑤，其名称为；
（2）反应②常被称为反应原理；
（3）反应①的化学方程式：．
（4）通过反应③可以说明（填字母）；
A．水是由氢元素和氧元素组成 
B．能可以转化为化学能
C．化学变化实质是分子先分成原子、原子再结合成新分子
（5）在工业生产中为防止反应④的发生，可采取的措施是（写一点即可）．

化学实验小组安装如图1装置，通过测定产生相同体积气体所用时间长短来探究影响H₂O₂分解速率的因素．
（1）实验小组同学用如图方法检查该装置气密性：关闭分液漏斗活塞，用力将注射器活塞外移（右移）一段距离，停止用力后松手，若观察到，则气密性良好，否则气密性差．
（2）二氧化锰催化下H₂O₂分解的化学式表达式是．
（3）甲小组设计了如表的探究方案进行实验，并得出了如图2数据．

实验编号	实验目的	温度	催化剂	浓度
甲组实验Ⅰ	探究浓度对H2O2分解速率的影响	25℃	二氧化锰（0.5g）	10mL 2%H2O2
甲组实验Ⅱ				10mL 5%H2O2

①请在表格中填写相应内容使实验方案完整；
②甲组实验得出的数据可知：其它条件相同时，浓度越大，H₂O₂分解速率；
（4）乙组同学对实验进行了反思：装置中原有的空气对实验结果影响（填“有”或“没有”）；实验后装置中二氧化锰的质量和化学性质（填“有”或“没有”）改变；注射器在实验室中可以替代许多实验仪器，请任意说出一种．

根据图回答问题：
（1）若选用A装置加热高锰酸钾制取氧气，还需补充的一种仪器是，反应的化学方程式为．在收集完氧气后发现试管破裂，原因是．
（2）实验室若选用装置B制取氧气，则需要改正的一点是，请你写出用该装置制取氧气的化学方程式，如何验满．

如图是实验室常见的制取气体的装置，根据下列装置图，按要求回答有关问题：

（1）写出图中带标号仪器的名称：①，②．
（2）实验室用分解过氧化氢溶液的方法制取并收集氧气应选用的装置为（填序号），反应的文字表达式为，检验氧气已经收集满的方法是．
（3）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取并收集较干燥的氧气时，应选用的发生装置是（填序号），收集装置是（填序号）．其中二氧化锰是．
（4）若实验室用加热高锰酸钾的方法制取并用排水法收集氧气，反应的文字表达式为；实验时应在试管口放一团棉花，其作用是；用排水法收集氧气的合适时机是．停止加热时，应先，然后再．
（5）我们做铁丝在氧气中燃烧的实验时，把红热的铁丝伸入装有氧气的集气瓶里，反应生成（填化学式），做这个实验时盛氧气的集气瓶要预先加入少量水，加入水的作用是．

如图是实验室制取氧气的装置图，根据装置图回答下列问题   

（1）写出装置图甲中标有②序号的仪器名称：②． 
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是；（写出装置代号）．装置B是实验室用 和制取氧气的发生装置． 
（3）实验室用氯酸钾制取氧气的方程式是，反应结束后回收二氧化锰的质量比反应前大的可能原因是：．
（4）在做铁丝在氧气中燃烧实验时，为什么预先在集气瓶中放少量的水．
（5）某校化学兴趣小组的同学制备二氧化碳并测定生成二氧化碳的体积，他们设计了如图所示的实验方案：若用图乙的收集装置，则所测CO₂气体的体积 （填“偏大”、“偏小”、“不变”），同学们经讨论分析后，提出的改进措施是．

根据如图所示的装置回答问题：

（1）写出标号①的仪器名称；
（2）实验室选取A装置用加热高锰酸钾制氧气时，还需改进的措施是；
（3）氨气（NH₃）是一种无色有刺激性气味，极易溶于水，密度比空气小的气体，实验室常用氯化铵晶体和氢氧化钙粉末混合加热来制取氨气，则实验室制取氨气的装置组合是．

下面是粗盐提纯有关操作的叙述，按题意填空．
（1）计算、称量5克粗盐．将托盘天平调至平衡后，把两张质量相等的纸片分别放在两个托盘上，再用镊子夹取5克砝码放在右盘上，用药匙取出量的粗盐放在左盘上，这时如指针偏向右边，接下来操作是直到指针指在分度盘中间零刻度线．
（2）用量筒量取10ml水倒入烧杯中，将称取的粗盐用药匙取出加入水中，边加边搅拌，直至 为止．
（3）过滤时，某同学如图所示进行操作，其中最明显的错误为；
（4）蒸发时，应把液体倒入里进行加热，在加热过程中要用玻璃棒不断搅拌液体，等到出现时，停止加热，利用将滤液蒸干．
（5）称量所得晶体的质量、计算产率．
（6）本实验中四次用到玻璃棒，在蒸发时搅拌的目的是．