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小明把同学对生活中的某些现象或问题的讨论用表格的形式归纳如下.请按要求填写下表(“A”或“B”).
生活中的现象或问题 分析或方法一 分析或方法二 正确选项
(1)饭菜飘香 A.分子不停地运动 B.分子间有间隔
 
(2)蜡烛火一吹就灭 A.蜡烛接触不到氧气 B.空气流动带走热量使温度降至蜡烛着火点下
 
(3)油腻的菜盘用加入洗涤剂的水更易洗净 A.洗涤剂能使油脂溶解在水中 B.洗涤剂具有乳化的功能
 
(4)用浓硫酸配制稀硫酸时,结果稀硫酸的浓度偏大 A.可能是量浓硫酸时仰视 B.可能是量水时仰视
 
(5)平衡的天平两端各放一只装有足量的相同稀盐酸的相同烧杯,然后往左右烧杯中加入a g锌片和铁片,完全反应后,天平指针向左偏移 A.锌与稀盐酸的反应速度更快 B.完全反应后,锌与稀盐酸的反应生成的氢气少
 

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尿素[CO(NH22]是农业上重要的高效氮肥,计算:
①尿素的相对分子质量.
②尿素中各元素的质量比(按C、O、N、H的顺序).
③尿素中氮元素的质量分数.

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请根据以下实验装置,回答问题:

(1)写出图中标号仪器的名称:①
 
,②
 

(2)写出实验室用A装置制取氧气的化学方程
 
,收集氧气可选用C装置或
 
装置,用该装置收集当氧气收集满并取出集气瓶后,停止该实验的正确操作步骤是先
 
 
.若选用D装置收集较纯净氧气的适宜时间是
 
(填字母)
A.当导管口刚有气泡冒出时     B.当导管口停止冒出气泡时 C.当导管口有连续均匀气泡冒出时
(3)同学们在课外活动中设计了有关气体的实验.气体的发
生装置如右图所示.
A、此装置若用于制备氧气,应在分液漏斗中盛放的药品是
 
;反应的化学方程式是
 

B、此装置还可以验证二氧化碳的化学性质,请完成下表中的内容
仪器名称分液漏斗小试管大试管
装置内的药品
 
大理石
 
用化学方程式表示相关性质
 

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如图是某同学进行过滤操作的装置图
(1)指出其错误之处
错误一:
 
.错误二:
 

(2)此操作中要做到的“两低”分别是指
一低:
 
;二低:
 

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如图是实验室常用的两种气体制备、收集、净化的多种功能装置.
(1)若用甲装置制取氧气,若要得到干燥的氧气,乙装置中放入的药品是
 

(2)若制备的气体是CO2,甲装置中所用的药品
 
(填能或否)用碳酸钠和稀盐酸,原因是
 
,若将实验后的废液直接排放,可能会
污染环境.为检测废液是否达到中性,可向废液中加入稍过量的下列物质
 
(填序号).
①氢氧化钠②熟石灰③石灰石④生石灰
(3)若用乙装置给病人输氧气,瓶中盛水的作用是
 

(4)若A、C相连制取并收集氧气,检查气密性后,还须将装置乙
 

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A、B、C、D四种化合物分别通过分解反应生成两种物质,如下所示(反应条件略去):
①A→B+M    ②B→M+N   ③C→B+P   ④D→M+Q
在生成物中N被认为是最清洁的燃料,P和B通过光合作用产生M,Q的水溶液跟硝酸银溶液反应生成一种不溶于稀硝酸的白色沉淀,试推断(用化学式表示):
(1)A是
 
,D是
 

(2)写出Q的水溶液跟硝酸银溶液反应的化学方程式:
 

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某同学用pH试纸测定某碱溶液的pH时,他先用蒸馏水将pH试纸湿润,然后再测定,则他所测得的未知溶液pH
 
(填偏大,偏小,无法判断)如何测溶液的pH
 

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某同学用如图所示的装置粗略地测定空气中氧气的体积分数,图中烧杯上方玻璃管(预先固定好)中部有一可左右滑动的活塞,活塞左端管内密封有空气,实验开始前活塞处在刻度5cm处.
(1)向烧杯内加入适量水,生石灰与水反应产生大量的热.
(2)可观察到玻璃管内开始发生的现象:产生大量的
 
,活塞向(填“左”或“右”)
 
 移动.
(3)实验结束并恢复到常温后,活塞应停在约
 
cm处,据此可得出的结论是:空气中氧气的体积分数约占
 

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莽草酸(化学式:C7H10O5)是制取抗“H1N1流感”药物“达菲”的原料.请回答:
(1)求:每个莽草酸分子中C、H、O原子个数比为
 

(2)求:[C7H10O5]的相对分子质量为
 

(3)求:[C7H10O5]中氧元素的质量分数为
 
(精确到0.1%)
(4)求:176gC7H10O5中含有
 
g碳元素.

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我们生活在美丽的松花江畔,可因为水体的污染我们常看到如图所示的景象.
(1)请你说出水体污染的危害
 

(2)爱护水资源,除了防止水体污染外还要做到
 

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同步练习册答案