做测定空气中氧气含量的实验时，若红磷的量不足，所测得氧气的体积分数 （填“偏大”、“偏小”或“不变”）．该反应的文字表达式为．

实验室里制取二氧化碳的反应原理是（用化学方程式表示）；收集二氧化碳的方法是，因为；检验二氧化碳的方法是，用集气瓶收集二氧化碳时，证明是否集满的方法是．

用化学符号表示：
氢气 氧化钙 氯化钠
三个二氧化碳分子 五个亚铁离子碳酸根离子．

下图中以横坐标表示加入的物质的质量，纵坐标表示溶液的pH变化．试分析哪个图象与哪项实验可能相对应？将其标号填在所列事实后面的括号内．（每个括号只能填一个标号）

（1）向氢氧化钠溶液中逐滴加水稀释   
（2）向水中不断通二氧化碳
（3）向水中加熟石灰．

溶液种类	pH范围	紫色石蕊试液	无色酚酞试液
酸性
中性
碱性

为了使用方便，通常还可以用或来检验溶液的酸碱性．酸性溶液使蓝色石蕊试纸，碱性溶液使红色石蕊试纸．

从Fe、C、H、O、N五种元素中选择适当的元素按要求填空：
（1）用适当的符号和数字填空：①2个铁离子；②3个氨分子．
（2）写出符合下列要求的物质的化学式：
①最轻的气体；    ②能作为燃料的无机化合物；
③空气中含量最多的物质； ④溶于水使温度显著降低的盐．

红磷在空气中燃烧产生的白烟能刺激人的呼吸器官，对人体带来毒害．某化学兴趣小组
对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图I）进行了大胆改进，设计图（Ⅱ）（选用容积为45mL
的18×180mm的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果．请你对比分析下面图I、图
Ⅱ实验，回答下列有关问题：
（1）图I实验中发生反应的文字表达式为：．
（2）实验小组用图I实验所示装置来测定空气中氧气的含量，实验结果发现测得数值比实际空气中氧气的含量小，请你帮助他们找出实验误差的原因．（写出两条）
（3）图Ⅱ实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为mL刻度处才停止．
（4）对照图Ⅱ实验，你认为图I实验有何不足之处？（回答一点即可）
．．

为了测定空气的组成，按如图进行实验：请通过实验现象和题中信息，按要求填空：
（1）将燃烧匙中的过量的红磷点燃后放入集气瓶中，观察到的现象是；
（2）燃烧匙内为什么要盛放过量的红磷？．
（3）反应停止后打开止水夹，烧杯中的水会，大约达到集气瓶容积的为止；
（4）这个实验除了可以得出氧气约占空气体积的

1

5

的结论外，还可以推出氮气（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质（填“活泼”或“不活泼”）的结论．

科技节活动中，化学实验小组做了如图实验，请回答以下问题．
（1）图A所示实验可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为色，该实验中没有涉及的性质是（填字母）．
A．氨分子是不断运动的   B． 氨分子有一定质量  C．浓氨水具有挥发性
（2）图B所示实验，将注射器中浓石灰水注入瓶中，会看到鸡蛋被“吞”入瓶中，该实验中涉及的化学方程式为．
（3）图C所示实验观察到紫色小花变为红色，小花变红的原因是（用化学方程式表示）

归纳分类是学习化学的重要方法．请根据数字2的含义对下列符号进行分类：2H₂、H₂O、O^2-、N₂、2CO₂、SO₄^2-
（1）选出的一组符号为；
（2）分类依据是．