A是一种淡黄色的固体，在B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，B能供给呼吸，在C中加入黑色粉末D能迅速反应生成无色气体B，则：
（1）A物质的名称是；
（2）B单质的化学式；
（3）C是一种无色溶液，化学式是；
（4）C中加入黑色粉末D反应生成无色气体B的文字表达式．

如图是实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气及探究其化学性质的装置图：

（1）写出标号①仪器的名称
（2）用这种方法制取氧气应选用的发生装置为（填序号，下同）；收集装置可选用D装置，原因是；如果用E装置收集氧气，气体应从（填“a”或“b”）进入．
（3）要证明收集到的气体是氧气，可采用的方法是
（4）写出该反应的文字表达式
（5）若用向上排空气法收集氧气，检验氧气是否集满的方法是
（6）观察F中的实验现象：红磷在氧气中剧烈燃烧，产生大量白烟，这是因为生成了的固体小颗粒的缘故．

如图是初中化学常见的物质间的转化关系，其中X为硫酸，A、B、G、H都含有同一种元素，Y、F、H均为单质，H为红色固体．有关反应条件，部分反应物和生成物及反应条件均已略去．试推断：
（1）写出有关物质的化学式：
A：，B：，H：．
（2）写出B→G的化学方程式：．
（3）写出C+D→E+F的化学方程式：．

老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体．

（1）有同学猜想该气体是氧气，实验室制取氧气的三个化学反应都属于 反应（填基本反应类型）．我猜想此气体还可能是 （写化学式）．
（2）想制取我所猜测的气体，发生装置将选取图1中的（填序号）．
（3）用图2所示装置收集我猜想的气体，我认为气体应从端（填“a”或“b”）导入．
（4）制取我猜想的气体的化学方程式是．
检验所得的气体的方法（用方程式表示）．
（5）用图中A装置制取氧气时应选择的药品是 （写化学式）
（6）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下NH₃是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．NH₃极易溶于水，其水溶液呈碱性．制取并收集NH₃，应该从图中选择的发生装置是，收集装置是．

在横线上填上相应物质的序号：
①洁净的空气　②液氧　③大理石　④硫磺　⑤铝　⑥冰水混合物  ⑦氯酸钾
⑧天然气　⑨干冰
（1）属于混合物的是；（2）属于化合物的是；
（3）属于氧化物的是；（4）属于单质的是．

某实验小组利用如图所示装置测量空气中氧气体积分数并取得成功．
【查阅资料】白磷的着火点40℃．
【提出问题】：氧气体积约占空气总体积的多少？
【实验准备】：锥形瓶内空气体积为230mL，注射器中水的体积为50mL，该装置气密性良好．
【实验探究】：装入药品，按图所示连接好仪器，夹紧弹簧夹．先将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃，然后将锥形瓶从热水中取出．
【现象分析】：
（1）将锥形瓶底部放入热水中，白磷被引燃，说明燃烧不能缺少的一个条件是，足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧，说明瓶内剩余气体燃烧（填“支持”或“不支持”）．
（2）在整个实验过程中，可观察到气球的变化是．
（3）待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，还可观察到的现象是：
得出结论：氧气约占空气总体积的

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．

通过前面的学习，我们知道有多种途径制取氧气，如：A、加热氧化汞 B、分解过氧化氢 C、加热高锰酸钾 D、分离空气法制取氧气E、．

（1）请在E处写出另一种制取氧气方法
（2）若用图1装置加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气，
写出标号仪器名称：①②；
实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是．
（3）若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如图2：
①要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是（选填“甲”或“乙”）
若用丙装置收集氧气，气体应从端导入．（填a或b）
②如图若丙装置内装满水，若用排水法收集氧气，气体应从端导入．（填a或b）

用符号表达式表示
（1）有氧气参加的化合反应
（2）有氧气生成的分解反应
（3）有黑色固体生成，且既是化合反应又是氧化反应．

现有两瓶失去标签的无色液体分别是双氧水和蒸馏水，请你用实验的方法将它们鉴别开来．（说出操作方法、现象和结论）

现有一定质量的氯酸钾和二氧化锰的混合物，加热使之完全反应，结果发现试管内固体物质的质量比原来减少了4.8g，此时残留固体的质量为10.2g．求：
（1）生成氧气的质量为多少？
（2）原固体中氯酸钾和二氧化锰的质量各是多少？反应后二氧化锰的质量分数是多少？