用化学用语填空：
（1）银；
（2）4个二氧化硫分子；
（3）2个铝离子；
（4）高锰酸钾；
（5）+5价的氮元素．

（1）检测工业废水的酸碱度，可采用的试剂是（填序号）．
A．pH试纸          B．无色酚酞试液         C． 紫色石蕊试液
（2）氢氧化钠固体不仅易潮解，还会吸收空气中的而变质，应密封保存，反应的化学方程式为．
（3）铁锈（Fe₂O₃）和稀硫酸反应的化学方程式为．

某化学兴趣小组的同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验（如图1所示），但测出的氧气的体积分数明显小于

1

5

．请你参与探究：
【提出问题】造成误差的原因是什么？如何改进课本上的实验装置？
【查阅资料】红磷、白磷的一些性质如下表：

	颜色、状态	熔点/℃	着火点/℃	密度/（g/cm3）
红磷	暗红色固体	590	240	2.34
白磷	白色或黄色固体	44.1	40	1.82

（着火点也叫燃点，是可燃物燃烧需要的最低温度．）
【猜想与假设】 甲同学：可能是导管内原来含有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性．
乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气．
你还能作出的猜想是：．
【交流与讨论】
（1）丙同学认为用木炭代替红磷，就可以消除误差，大家认为他的猜想不合理，理由是．
（2）他们对课本上的实验装置进行了如图2所示的改进，为了确保实验的成功，在装药品之前应该．
①该实验的现象是．
②甲同学提出应把红磷换为白磷，理由是．
③通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷，这利用了金属铜的性．与课本上的实验装置相比较，该装置的一个优点是．

用“”和“”分别表示氮原子和氧原子，下图是氮气与氧气在放电条件下发生反应的微观模拟图．请回答下列问题：

（1）在B图中将相关粒子图形补充完整：
（2）此变化中发生改变的粒子是；
（3）结合该图示从微观角度解释由A到C变化的实质是．

小明和小华同学在实验后被老师安排处理实验室的废液和废品．
（1）老师告诉小明废液是由碳酸钠、稀盐酸和澄清石灰水混合而成．小明同学取少量上层清液加入适量的氯化钙溶液，出现白色固体，说明上层清液中一定含有的溶质是（填化学式，下同）和，证明废液不是中性需要处理后才能排放．
（2）小华同学发现一种废品是白色固体，可能是氢氧化钠、氯化钠和硝酸铵中的一种．小华选择了一种试剂，通过实验并观察现象，很快鉴别出了上述物质，他选择的试剂是．
（3）盐酸溶液应密封保存，否则会导致其溶质质量分数（填“变大”、“变小”或“不变”）．

在一定条件下，饱和溶液与不饱和溶液可以相互转化．将某溶质的饱和溶液转化为不饱和溶液的方法有：①；②．将某溶质的不饱和溶液转化为饱和溶液的方法有：①；②；③．

（1）在某种氮的氧化物中，若氮元素与氧元素的质量比为7：4，该氧化物的化学式为：
（2）标出硝酸铵中氮元素的化合价：．

从H、O、C、Ca四中元素中，选择适当元素组成复合下列要求的物质，并用化学式填空．
（1）孕育和维系生命的物质
（2）汽水中含有的一种酸
（3）高梁、玉米和薯类发酵、蒸馏得到的并可作为清洁能源的一种有机物是
（4）在农业上用来改良酸性土壤的一种碱．

用化学用语填写：
（1）可做保护气的氦气，（2）现在使用量最大的金属，
（3）食盐的主要成分，（4）与血红蛋白结合而使人中毒的气体，
（5）硝酸钠中氮元素的化合价，（6）人体中含量最多的物质．

请根据下图回答问题：

（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是，收集氧气的装置是，写出用高锰酸钾制取氧气反应的化学方程式．
（2）实验室里用过氧化氢溶液与二氧化锰固体混合制取氧气，为了控制反应进行的速率，可选用的发生装置是，写出用过氧化氢溶液制取氧气反应的化学方程式．
（3）实验室里常用和在常温下反应制取二氧化碳，可选用的气体发生装置是，收集二氧化碳的装置是，请写出实验室制取二氧化碳反应的化学方程式为．
（4）实验室里可用氢氧化钙与氯化铵的固体混合物加热制取氨气，同时还生成了氯化钙和水．则制取氨气所需的气体发生装置为，氨气极易溶于水，一般可用装置收集氨气．该反应的化学方程式为．