请结合图示回答问题．

（1）写出图中标示的仪器名称：①，②．
（2）已知氨气（NH₃）是一种极易溶于水并能和水发生反应的气体．实验室常用加热氯化铵（NH₄Cl）和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气，制取时应选用的发生装置为（填装置的字母序号，下同），收集装置为．
（3）注射器C可用于检查装置E的气密性，步骤如下：
①向锥形瓶中加入少量水至 处．
②将注射器C连接到装置E的导管口处．
③将注射器C的活塞缓慢推到并停留于注射器的顶部，若观察到，则表明装置E的气密性良好．

实验室用一氧化碳还原氧化铜的装置如图所示，试回答下列问题：
（1）在加热氧化铜前需先通一会儿一氧化碳，这是为了．
（2）在A处观察到的现象是，该反应的化学方程式是．
（3）点燃尾气的目的是．以上装置验证了一氧化碳的性和性．

现有A～G七种物质，已知A是赤铁矿的主要成分，B是一种气体，E的浓溶液加水稀释时会放出大量的热，G溶液为蓝色，它们之间存在如图所示的转化关系：
（1）写出下列物质的化学式：D： F：
（2）在反应①②③中，属于置换反应的是（填序号）．
（3）工业上常利用反应①的原理来炼铁，写出反应①的化学方程式．
（4）反应③在古代有什么应用．

无色液体A在通电的条件下可分解成B、C两种气体，将点燃的硫放入B中，则燃烧更旺，发出明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体D．
（1）由此可推断（填化学式）：
A； B； C；D；
（2）写出下列化学方程式：A→B+C．

如图是几种元素的原子结构示意图，请根据题目要求填写下列空白．

（1）属于金属元素的是（填序号），其原子结构特点为，在化学反应中易失电子，能形成离子（阴、阳）
（2）属于非金属元素的是（填序号），其原子结构特点为，在化学反应中易失电子，能形成离子（阴、阳）
（3）B成为离子后与（填序号）的化学性质相似．

以下为课本中几个常见实验的示意图：请根据图中的实验现象和反应原理，分析归纳并回答问题：

（1）实验 （填序号，下同）中，可生成一种带有刺激性气味的气体，此气体的化学式为；实验 中，可生成一种黑色固体，此反应的化学方程式为．
（2）实验2中，待木炭燃烧后，向集气瓶中加入少量蒸馏水；振荡，再滴入几滴紫色石蕊试液，溶液显 色．
（3）L述四个反应有许多共同特点，例如：都属于氧化反应．请你再找出其他四点相同之处：①，②，③．④．

如图是小明同学设计的两个实验室制取二氧化碳的发生装置图：
（1）与乙装置比较甲装置的优点是；
（2）写出发生反应的化学方程式；
（3）在图中标出仪器A的名称，画出并连接收集装置．

化学与生活是紧密相联的．阅读下列科普短文，然后回答问题：
酒精的化学式为[C₂H₅OH]其学名是乙醇，它是一种无色液体，有酒香，熔点-114.1℃，沸点78.3℃，与水相互溶解，密度为（水=1）0.79g/mL；它是一种易燃液体，能参与许多有机物的合成反应；酒精常用于制酒工业、有机合成、消毒用的溶剂、燃料等；成年人长期酗酒可引起多发慢性胃炎、脂肪肝、肝硬化、心肌损害及器质性精神病等，青少年青少年处于生长发育阶段，对酒精的危害更为敏感；
（1）请总结酒精的有关知识：
①物理性质：（写出一点即可，下同）；
②化学性质：；
③用途：；
（2）从上述材料中可见酒精对人类有利有弊．请再举出一种物质，并说出其利与弊：．

金属铅摄入人体内能造成对人体的伤害，因此有的家长教育幼儿不要将铅笔含于口中，以免造成金属铅伤害，结合所学过的化学知识，你认为家长解释对吗？为什么？

学习“酸和碱会发生什么反应“-课时，老师向滴过酚酞的氢氧化钠溶液中滴加硫酸溶液，用玻璃棒搅拌后得到了无色溶液．课堂上老师的提问和同学们的回答如图所示：
【猜想与假设】（1）假设你是丁同学，请你也提出一个与甲、乙、丙同学不同的猜想，把猜想写在对话框中．
【评价与建议】
（2）请你评价甲、乙、丙同学的猜想
【实验与设计】
（3）丙同学为了验证自己的猜想实验如下：

丙同学实验步骤	实验现象	实验结论
取样于试管中，向样品中滴加氯化钡溶液	有白色沉淀生成	丙的猜想成立

请你评价他的实验方案及结论
【反思和应用】
（4）请你为你自己的猜想（丁同学的猜想）设计一个简单的实验加以证明．

实验步骤及实验现象	实验结论
取样于试管中，	丁的猜想成立