认真观察A、B两装置图，并填空．

（1）水是人类最宝贵的自然资源．小明利用如图1的B装置探究水的组成． 通电一段时间后，试管a和试管b所收集到的气体体积之比为，该实验的化学方程式为，通过该实根据此实验小明得出了很多结论，请你说出一条．检验b试管中的气体常用的方法是
（2）用分子和原子的观点分析比较A装置和B装置在实验过程中水的变化情况：．
（3）如图2是水分子分解的示意图，请回答下列问题：该变化中发生变化的微粒；没有发生变化的微粒是；保持水的化学性质的微粒是；产生的新微粒是．
（4）保护水资源，防止水污染是每个公民和全社会的责任．下列做法有利于防止水资源污染的是．
a、农业生产中要合理使用农药和化肥
b、工业废水和生活污水处理达标后再排放
c、不用含磷洗衣粉
d、将海水淡化．

根据要求，写出下表相应的化学符号．

名称	铝原子	2个氮分子	硝酸根离子	氧单质	2个亚铁离子	氧化镁中的镁元素显+2价
化学符号

带有火星的木条在氧气中能够，说明氧气．

在学习化学的过程中，总结规律要严谨、全面、科学．写出下列排列中的规律．
（1）CO  H₂O  NH₃  CH₄  C₂H₄    P₂O₅
；
（2）NH₃  N₂  NO   NO₂   HNO₃
．

学好化学能使我们更好地认识各种现象，更轻松、合理地解决实际问题．回答下列问题：
（1）家里炒菜时油锅着火，最好的灭火方法是；
（2）“低碳”是指；煤燃烧的产物中、排放到大气中，会形成酸雨．
（3）铝抗腐蚀性好的原因是；“真金不怕火炼”这句广为流传的俗语，能充分体现金具有的性质是；铁的合金主要有和生铁两种．
（4）汽车常使用的燃料是、．近年来城市的汽车越来越多，排放的汽车尾气是雾霾天气形成的一个重要因素，你能说出汽车排放的尾气吗？（写出一种即可）．

某化学兴趣小组利用下列装置进行氧气的实验室制法和有关性质的研究．

（1）写出下列编号仪器的名称：①； ②．
（2）小鑫同学要用A装置加热高锰酸钾来制取氧气，请指出装置中的一个不足之处；加热高锰酸钾制取氧气的反应方程式为；
（3）小磊要用分解过氧化氢溶液的原理制取氧气，他应选用上图的（填序号，下同）作发生装置；收集氧气可以选用上图中 装置，依据是．
（4）实验室常用金属锌（Zn）和稀硫酸（H₂SO₄）在常温下反应制取氢气，同时生成硫酸锌．根据以上资料介绍，则在实验室中制取氢气的装置可以选用上图的；发生反应的化学方程式为．

A、B、C代表三种单质，甲、乙代表两种化合物，在一定条件下它们之间有如下关系：
①A+C→甲    ②B+C→乙   ③A+乙→B+甲，请回答下列问题：
（1）乙物质中的元素共有种．
（2）如果常温下甲是无色液体，则A的化学式是，反应③的化学方程式为：．

实验室有三瓶没有标签的无色溶液，分别是硝酸铵、碳酸钾和稀盐酸，现在只给NaOH和盐酸两种试剂．为了鉴别，小军同学进行了以下实验．请填写相应内容：
将三种溶液分别取少量置于三支试管，分别加入NaOH溶液，有刺激性气体放出的一定是，其反应的化学方程式为；将其余二种溶液分别取少量置于试管，分别加入稀盐酸，有气体放出的一定是，另一种则是．

如图是某学生设计的用高锰酸钾制取氧气的装置图（某些固定装置已被忽略），请依据要求，回答下列问题．
（1）写出仪器名称A、B．
（2）指出装置中的不合理之处
①
②
③
（3）写出反应的原理（写文字表达式以及符号表达式）
（4）检验氧气是否充满集气瓶的方法是．

硬水中含较多的Ca²⁺、Mg²⁺，常用区分硬水和软水；生活中常用方法降低水的硬度使硬水变成软水．“84”消毒液的有效成分NaClO中氯元素的化合价为；Cl₂常作自来水消毒剂，其实验室制法为：MnO₂+4HCl（浓）

△   .

X+Cl₂↑+2H₂O，X的化学式为．