（7）如图是实验室制取气体的实验装置图．请回答：

（1）写出标有序号的仪器名称：①，②．
（2）用高锰酸钾加热制取氧气的化学方程式为；收集氧气可用（填装置序号）．
（3）用B装置可以制取二氧化碳，发生反应的化学方程式为．

在化学课上，甲同学将燃烧的钠迅速伸入到盛有CO₂的集气瓶中，钠在其中继续燃烧，反应后冷却，瓶底附着黑色颗粒，瓶壁上附粘附着白色物质．
【提出问题】黑色颗粒和白色物质是什么？
【进行猜想】甲认为黑色颗粒是，白色物质可能是Na₂O或；乙同学还认为白色物质是氢氧化钠．
甲同学立刻认为乙同学的猜想是错误的，其理由是．
【查阅资料】氧化钠为白色粉末，溶于水生成氢氧化钠：Na₂O+H₂O=2NaOH
【实验探究】甲同学对白色物质进行实验探究 

实验方案	实验操作	实验现象	结论
方案1	取样品少量于试管中，加入适量水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入无色酚酞试液	溶液变成红色	白色物质 为Na2O
方案2	①取样品少量于试管中，加入适量水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入过量的CaCl2溶液 ②静置片刻，取上层清夜于试管中，滴加无色酚酞试液	出现白色沉淀 无明显现象	白色物质 是   ．

丙同学认为方案1得到的结论不正确，理由是．
【读出结论】钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为．
通过以上探究，你还能获得哪些结论，请写出两条．
①；②．

下列物质久置于空气中，质量增加的是，未变质而溶质的质量分数变小的是 变质的是其原因是（用化学方程式表示）
a．浓硫酸，b．浓盐酸，c．食盐水，d．氢氧化钠溶液．

为进一步研究高锰酸钾的分解产物，某兴趣小组同学查阅资料，并取一定质量的高锰酸钾加热使之完全分解，然后分别进行了以下三个实验．
实验内容：

编号	实验内容	实验现象	实验结论
1	取反应后固体剩余物0.2g加入5mL 6%的H2O2溶液中	剧烈反应，放出大量热量，产生大量气体	固体剩余物中的MnO2对H2O2分解有催化作用
2	取0.2gMnO2加入5mL    （H2O2溶液的质量分数）的H2O2溶液中	平稳反应，放出热量，持续产生气体	MnO2对H2O2分解有催化作用
3	取反应后固体剩余物1.0g加入足量水中，充分溶解，过滤	固体完全溶解，滤纸上无黑色固体残余物	固体剩余物中无

实验分析：
（1）完成表中的填空内容：a、b；
（2）实验2的目的是；
（3）同学们经过讨论，认为实验1的结论不正确，理由是；
查阅资料：
Ⅰ、KMnO₄受热分解时，在某条件下可能发生以下两个反应：
①6KMnO₄  

△   .

 2K₂MnO₄+K₂Mn₄O₈+4O₂↑
②KMnO₄ 

△   .

  KMnO₂+O₂↑
Ⅱ、相对分子质量：（KMnO₄：158、O₂：32）
（4）16gKMnO₄中氧元素的质量为；加热使之完全分解，若完全发生反应①，生成O₂的质量为；若同时发生反应①②，生成O₂的质量范围是．（保留二位小数．提示：依据质量守恒定律观察）

小鹏与小明做完酸、碱、盐相关性质实验后，很感兴趣地把稀硫酸、氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液混合一起，看到有大量气泡生成．他们对反应后溶液中溶质的成分很好奇，请你与他们一起进行探究．
【提出问题】反应后溶液中溶质的成为是什么？
【猜想假设】
猜想①Na₂SO₄、Na₂CO₃ 猜想       ②Na₂SO₄、Na₂CO₃、NaOH
猜想③Na₂SO₄、H₂SO₄、Na₂CO₃猜想  ④Na₂SO₄、H₂SO₄
猜想⑤Na₂SO₄
上述猜想中，你认为不合理的是猜想（填序号）．
【实验探究】（1）小鹏取少量该溶液于试管中，向其中滴加无色酚酞，发现溶液颜色无变化，据此，他认为猜想⑤是正确的．你认为他的结论是（填“合理”或“不合理”）的，理由是．
（2）小明向盛有少量氧化铜粉末的试管中加入适量该溶液，振荡，溶液变蓝．该反应的化学方程式是．
【实验结论】根据上述实验探究，你认为猜想（填序号）是正确的．
【拓展应用】工厂与实验室的酸性废水必须处理至中性再排放，这样做的意义是．

金属材料在国防建设中起着重要的作用，图1为歼-15飞机在辽宁舰上起飞．

（1）铝合金用于制造飞机的外壳，写出铝合金材质的一条优点；
（2）为了避免轮船的钢质外壳被腐蚀，通常在轮船外壳上镶嵌比铁活动性强金属．小明为探究锌、铁、铜三种金属的活动性顺序，设计了如图2的两个实验：
①实验一中，小明以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断锌、铁的活动性强弱，有同学认为不够合理，理由是；
②实验二中，若出现现象，可证明铁的活动性强于铜，该反应的化学方程式为；
（3）辽宁舰的建造耗费了大量的钢材．某兴趣小组在实验室用图3所示装置模拟炼铁的化学原理，并测定赤铁矿中氧化铁的质量分数（装置气密性良好，反应完全且赤铁矿中的杂质不参加反应，称重赤铁矿样品的质量为w g）．
①装置A中生成铁的化学方程式为，装置B中发生反应的化学方程式为；
②要测定该赤铁矿样品中氧化铁的质量分数，还需要测量的数据是．

实验室制取二氧化碳的化学方程式为，选用此法的优点有（写三点）、、．而产生CO₂的方法有多种，归纳起来主要有三类：a、燃烧法  b加热分解法  c、缓慢氧化法．燃烧法举一例（文字表示，下同），不适宜于实验室制取的理由有（写两点）、；加热分解法举一例，缺点是、；缓慢氧化法举一例，缺点是、．

将一根光亮的铁丝插入硫酸铜溶液中，过一会儿取出，铁丝表面覆盖一层红色的物质是，这说明铁的金属活动性比铜．

碘元素对青少年智力发育影响很大，加碘盐通常在食盐中加碘酸钾（KIO₃）．右图是超市销售的一种加碘盐标签上的部分文字说明．
请回答下列问题：
（1）食用“碘盐”属于；（填纯净物或混合物）
（2）碘酸钾中元素间的质量比是多少？
（3）每袋该食盐中碘酸钾的质量为多少mg （保留一位小数）．

为了测定空气的成分，同学们按如图装置进行了实验．
（1）将燃烧匙中过量的红磷点燃后，伸入集气瓶中，能观察到的现象是，
写出该反应的化学方程式，过量红磷的作用是．
（2）反应停止后，待集气瓶冷却后打开止水夹，烧杯中的水会，达到集气瓶中气体体积的为止．
（3）此实验说明．