甲、乙、丙、X是初中化学常见的物质，且甲、乙、丙3种物质属于单质、氧化物、酸、碱、盐中的不同类别．X与甲、乙、丙的关系如图所示（图中“—”表示两端的物质能发生反应）．

（1）若将X放入丙溶液中，观察到X表面变红，溶液由蓝色变为浅绿色，则X为________；将X放入乙溶液中，观察到的现象是________________________；写出X与甲反应的化学方程式：________________________．

（2）若乙与丙不含相同元素，且乙与丙反应可以生成甲，甲可用于灭火，则甲的化学式为________；向X与乙、X与丙反应后的溶液中滴加酚酞溶液，溶液分别变为无色和红色．则X与甲反应的化学方程式为________________，X与乙反应后溶液中溶质的组成可能为________．

蒸馒头、炸油条时常用到一种白色固体物质，它与发酵过程中产生的酸反应并引起发泡作用，这种白色物质是（ ）

A．NaOH

B．Ca（OH）2

C．NaHCO3

D．NaCl

下列常见盐在生产、生活中的用途不合理的是（ ）

A．用亚硝酸钠腌制食品

B．用纯碱消耗面粉发酵生成的酸

C．用硫酸铜精炼铜

D．用食盐生产烧碱

只用一种试剂将NaOH、Ca（OH）2、H2SO4三种无色溶液一次性区别开，这种试剂是（ ）

A．酚酞试剂

B．Na2CO3溶液

C．BaCl2溶液

D．CO2

小红在家中发现松软的面包、酥脆的饼干内部都有许多小孔．为探究这个问题，她从面点师那里了解到：此类食品制作过程中常加入膨松剂，碳酸氢钠就是一种常用的膨松剂．小红从超市买来一袋膨松剂（碳酸氢钠），按照研究物质的一般方法对其进行探究．

①阅读使用说明：使用时与面粉混合均匀，加水拌和，成形后直接焙制；

②观察到样品为白色粉末状物质；

③取少量样品加入水中，发现其完全溶解；

④用pH试纸测溶液的酸碱度，pH＝11；

⑤取少量样品，向其中加入稀盐酸，产生大量气泡；

⑥取适量样品放入试管中加热，产生可以使澄清石灰水变浑浊的气体．

（1）请你通过以上实验判断，形成小孔的气体应该是________．你猜测产生这种气体的原因有________________________________________________________________________．

（2）请你通过以上探究活动，总结碳酸氢钠的物理性质：________________________．

（3）请你写出你所了解的碳酸氢钠的其他用途：________________________________．

下列各组物质可按溶解、过滤、蒸发的操作顺序分离的是（ ）

A．氧化铜和炭粉

B．氯化钠和碳酸钠

C．水和酒精

D．碳酸钠和碳酸钙

下列有关粗盐提纯实验的部分操作中，不正确的是（ ）

A．取一定量粗盐

B．溶解

C．过滤

D．蒸发

图为某学生进行粗盐提纯实验中过滤操作的示意图，试回答：

（1）写出标号的仪器名称：①________，②________．

（2）漏斗中液体的液面应该________（填“高”或“低”）于滤纸的边缘．

（3）蒸发滤液时，用玻璃棒不断搅拌滤液的目的是________________________；等到蒸发皿中出现________时，停止加热，利用余热使滤液蒸干；移动蒸发皿时应使用的仪器是________．

从海水中得到的粗盐，往往含有可溶性杂质（主要有Na2SO4、MgCl2、CaCl2）和不溶性杂质（泥沙等），必须进行分离和提纯后才能用于工业生产和人们的日常生活．粗盐提纯的部分流程如下：

其中，滤液一→滤液二之间需进行三步操作：

操作①：加入过量Na2CO3，除去滤液中的Ca2＋

操作②：加入过量X，除去滤液中的Mg2＋

操作③：加入过量BaCl2，除去滤液中的

请回答：

（1）操作②中的物质X为________________，正确的操作顺序为________（填序号），为最终获得精盐，操作①、②和③后还需增加的操作是________________；

（2）滤液二中加入适量稀盐酸的目的是________________________．

（2014江苏苏州）下列有关纯碱的说法正确的是（ ）

A．纯碱难溶于水

B．纯碱是碱而不是盐

C．纯碱既可从内陆盐湖提取，又可用“侯氏联合制碱法”生产

D．纯碱中含有少量的小苏打可以用稀盐酸除去