20．请你和小明一起进行二氧化碳制取及其性质的探究．
（1）【选择药品】小明对三组药品进行了研究，实验记录如表：

组别	药品	实验现象
①	块状石灰石和稀盐酸	产生气泡速率适中
②	块状石灰石和稀硫酸	产生气泡速率缓慢并逐渐停止
③	碳酸钠粉末和稀盐酸	产生气泡速率很快

从药品来源和收集角度分析，一般选择第①组药品，该组药品中石灰石还可用厨房垃圾中鸡蛋壳
---的代替，因为其重要成分也是碳酸钙；不选择第③组药品的原因是反应速率太快，难以控制，难以收集．
（2）【选择装置】通过对制取氧气装置的分析，他不选择用高锰酸钾制取氧气的发生装置．你认为他选择的依据是固体和液体反应，不需加热，实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（3）【制取气体】将药品装入所选装置制取气体，并用向上排空气法收集．验满方法是把燃烧的木条放在集气瓶口，如果燃烧的木条熄灭，说明已经收集满．
（4）【气体检验】将生成的气体通入澄清石灰水中，实验现象为石灰水变浑浊，则证明生成的气体为二氧化碳．
（5）【气体性质】将生成的气体通入石蕊试液中，试液变红，若对石蕊试液进行加热可观察到的现象是试液由红色变为紫色，请说明理由：H₂CO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H₂O+CO₂↑（用化学方程式表示）．

19．请根据下列实验回答问题．

（1）A中把盛有适量Na₂CO₃溶液的小试管放入盛有稀盐酸的烧杯中；然后将烧杯放到天平上，用砝码平衡；接着取下烧杯并将其倾斜，使试管同和烧杯内的两种溶液混合发生反应，待反应后再把烧杯放到天平上，观察天平是否平衡．根据要求请回答：
【实验现象】反应后，A小组的天平指针指向刻度盘的右边（选填“左边”、“右边”或“中间”）．
【解释与结论】A小组的解释为：反应中有二氧化碳气体生成，逸散到空气中，因此烧杯内总质量会减少．
【反思与评价】改进的具体措施为将烧杯改为密闭容器（如锥形瓶）并使用气球等作为缓冲装置．
（2）B中铁丝在氧气中燃烧的现象为：剧烈燃烧，火星四射，有黑色物质生成，该反应的化学方程式为：3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．
（3）C中试管2得到的气体为O₂（填化学式）．

18．已知A、B、C、D、E、F是初中化学常见的物质．
（1）通常状况下，A、B为气体．A能使带火星的木条复燃；固体B可用于人工降雨．则A为O₂，BCO₂（写化学式，下同）．
（2）常温下，C、D为液体，且二者组成元素相同，在一定条件下可发生反应D→C+A．则C为H₂O，D为H₂O₂．
（3）向澄清的E溶液中通入气体B将生成白色沉淀F；E、F均由三种元素组成，则E为Ca（OH）₂，F为CaCO₃，且F中所含的金属元素的质量分数为40%；反应E→F的化学方程式为CaO+H₂O=Ca（OH）₂．

17．化学与生活密切相关，在你的身边就蕴藏着许多化学知识．
（1）青少年成长需要充足的蛋白质和钙．这里的“钙”是指元素（填“单质”或“元素”）．
（2）小刚为了净化收集到的雨水，自制了一个如右图所示的简易净水器，其中活性炭的作用是吸附．
（3）二氧化钛（TiO₂）可制作用于家装的白色涂料，其中Ti的化合价为+4．
（4）包装熟食制品常加入防腐剂．丙酸钠是一种食品防腐剂，化学式为C₃H₅O₂Na，其相对分子质量为96．

16．根据如图所提供的信息，下列对该袋食盐的判断正确的是（　　）

	A．	每袋食盐中含碘酸钾的质量约为16.9 mg
	B．	每袋食盐中碘元素的质量为20 mg
	C．	该食盐中碘元素的质量分数最大
	D．	若仅靠该盐补充碘，成人每天需摄入该食盐5 g

15．归纳与演绎是重要的科学方法，也是常用的化学学习方法．

（1）我们已经学过实验室制取氧气和二氧化碳两种气体的反应原理、制取与收集方法．请你归纳出实验室制取气体反应的共同点：③④（填序号）．
①需要加热②使用催化剂③没有气体参加反应④只生成一种气体
（2）结合图示实验装置，回答下列问题．
①写出带标号仪器的名称：a酒精灯，b长颈漏斗；
②小方同学用A装置加热高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式是，装置中棉花团的作用是防止加热时KMnO4粉末进入导管，堵塞导管；
③实验室制取CO₂，应选用的发生装置是B（填序号），检验CO₂是否集满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口，若熄灭则集满．
④通过查阅资料得知：氨气（NH₃）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；小芳同学用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物的方法来制取氨气，她应选择的反应发生装置是A（填字母），如果用C装置收集氨气，应从d（填“c”或“d”）管口通入．
（3）实验结束后，下列仪器的放置方法正确的是D（填序号）．

14．在天平两端各放等质量的两个锥形瓶（瓶口用单孔塞和导管连接起来，气球中装有等质量的大理石），如图所示．左盘锥形瓶中盛有M 克水，右盘锥形瓶中盛有M 克稀盐酸，天平平衡．
（1）实验开始时，将气球中的大理石倒入锥形瓶中，观察到的现象是左盘锥形瓶中无明显现象，右盘锥形瓶中产生气泡，气球胀大，偏左由于气球体积膨大，所以产生向上的浮力，导致天平右侧受力减小，天平的指针左偏（填“偏左”、“偏右”或“在标尺中央”，下同）．
（2）待上述实验的反应完成后，将锥形瓶瓶口上的单孔塞、导管和气球去掉，天平的指针偏左；该反应质量守恒定律遵守（填“遵守”或“不遵守”），天平不平衡的原因是右盘锥形瓶中产生二氧化碳逸出，质量减小．
（3）由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是①②⑤．（填序号）①原子种类②原子数目③分子种类④分子数目⑤元素种类．

13．水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．
（1）图1是水通电分解的示意图．在实验过程中，试管a中产生的气体是H₂，写出该反应的化学方程式：2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．
（2）图2是用来净化天然水的简易装置，下面分析错误的是A、B、C（填序号）．
A．能杀菌消毒B．能得到纯净水C．能把硬水变为软水D．能使天然水变得无色澄清
（3）使用无磷洗衣粉有利于保护水资源，这里的“磷”是指元素．（选填“原子”、“离子”、“分子”、“元素”）

12．目前，人类以化石燃料为主要能源．化石燃料及其加工的产品，在燃烧过程中会产生各种废气、废渣及余热，它们都会污染环境，并导致地球的生态环境受到破坏．
（1）化石燃料燃烧产生的物质CO₂和SO₂（写化学式）造成了温室效应和酸雨的环境问题；
（2）为解决过度使用化石燃料造成的能源危机及环境问题，科学家提出如下构想：①用垃圾中的有机物发酵得到沼气，写出沼气的主要成分燃烧的化学方程式：CH₄ +2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂ +2H₂O．
②氨气（NH₃）可在不同条件下与氧气（O₂）反应生成不同的产物，且放出大量的热．若从环保角度考虑，氨气与氧气反应生成理想的产物是H₂O和N₂．

11．化学用语是化学学科的专用语言，是我们学好化学的重要工具．
（1）用适当的数字和符号填空：
①3个铁原子3Fe；②2个氯化氢分子2HCl；
（2）写出符合下列要求的物质的化学式：
①具有足球结构的稳定分子C₆₀；②空气中含量最多的气体N₂；
（3）写出下列符号中数字的含义：
①H₂SO₄中“2”的含义1个硫酸分子中含有2个氢原子；　　　②$\stackrel{+2}{Cu}$O中“2”的含义：在CuO中Cu的化合价为+2价．