8．下列物质的用途中，利用其物理性质的是（　　）

	A．	氧气用于切割金属		B．	干冰用于人工降雨
	C．	铁粉用作食品保鲜吸氧剂		D．	铁矿石用于炼铁

7．2013年6月13日，“神舟十号”和“天宫一号”成功实现自动交会对接．“天宫一号”资源舱舱段使用了铝-锂合金代替传统材料，铝-锂合金属于（　　）

A．

混合物

B．

单质

C．

化合物

D．

氧化物

6．不同年龄段的群体每天钙的适宜摄入量不同，哺乳期妇女每日推荐摄入量为1500mg、如图为某保健品说明书的一部分，请回答：
（1）碳酸钙（碳酸钙的化学式为CaCO₃）中钙元素的质量分数．
（2）每片钙尔奇药片中钙元素质量为多少毫克？
（3）假设某哺乳期妇女每天除食物摄入外，还需另外补充1200mg的钙，则每天需服“钙尔奇”多少片？

5．乙醇是生产生活中常见的有机物，请根据所学知识填空：
（1）俗话说“酒香不怕巷子深”说明分子是不断运动的；
（2）50mL水与50mL酒精混合，所得混合物的体积小于100mL，说明分子之间是有间隔；
（3）下图是工业上在一定条件下制取酒精的反应微观示意图：（“”代表氢原子，“”代表碳原子，“”代表氧原子），（化学式按碳、氢、氧顺序写）

用化学式表示该反应C₂H₄+H₂O$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$C₂H₆O
根据上面提供的信息，你得出的结论是：
a．反应前后元素种类不变；
b．反应前后原子种类不变；
c．反应前后原子总个数不变；
e反应前后总质量不变．

4．水是生命的源泉，为了人类社会的可持续发展，我们应该了解水的有关知识．
（1）天然水中含有许多杂质，自来水厂通常对天然水进行沉降、过滤、吸咐、杀菌等几步处理，使之达到饮用水标准；若要检验上述水是硬水还是软水，需用肥皂水检验；在实验室里，若要得到净化程度最高的水，可用蒸馏的方法．
（2）如图所示的两个实验中，发生物理变化的是实验A；实验B中发生反应的化学反应式为2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑，在B装置中，当电源接通一段时间后，第1管中气体的体积与第2管中气体的体积之比为2：1；检验第2试管中的方法是：将带火星的木条伸到试管内，观察木条是否复燃．
（3）节约用水是每个公民的义务，我们应该提倡以下方式中的AD（填字母序号）．
A．用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所
B．不间断地放水洗衣服
C．不间断地放水刷牙
D．用喷灌、滴管的方法浇灌农田和园林．

3．甲醛是装修材料中常见的污染物，其化学式为CH₂O，下列表述中正确的是（　　）

	A．	甲醛是由1个碳原子、2个氢原子和1个氧原子组成的
	B．	甲醛的相对分子质量是30 g
	C．	甲醛是含氧化合物，但不属于氧化物
	D．	甲醛中碳、氢、氧元素的质量比为1：2：1

2．几位同学根据下列各实验装置图，设计和讨论了以下问题：

（1）刘超同学说：选择A与E组合成装置并在试管口加一团棉花可制取并收集较纯净的氧气，其反应的符号表达式为2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（2）李悦同学说：用过氧化氢和二氧化锰混合也可以制取氧气，发生装置应选择B，反应的符号表达式为2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（3）魏成同学说：“D装置装满水后可以收集并储存氧气，需要氧气时可用水将装置中的氧气排出，水应从（填a或b）a端通入．”
（4）成飞同学说：“我看到课外资料上介绍，实验室可用块状硫化亚铁（FeS）与稀硫酸反应制取硫化氢气体（H₂S）．硫化氢气体的密度比空气大，能溶于水形成氢硫酸．根据以上知识，我现在明白了：实验室制取硫化氢气体应选用的发生装置是B，收集装置是G，H．
（5）小敏同学通过查阅资料得知：氨气在通常状况下是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，其水溶液为氨水．实验室制取氨气若用如图中H装置收集氨气时，气体应从b（填a或b）导气管进入瓶中，原因是氨气密度比空气小．若将集满氨气的试管倒置于如图I所示的水槽中，并固定试管，一段时间后，观察到的实验现象是试管内液面上升．

1．用简炼的语言回答下列问题
（1）木炭在氧气中燃烧比空气中更旺发出白光，放出热量，生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊．写出该反应的符号表达式：C+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂．
（2）某同学做镁条燃烧实验，他夹持镁条应该用的仪器是坩埚钳，在酒精灯火焰上点燃镁条后，他观察到能证明镁条燃烧是化学变化的依据的实验现象是生成白色固体．写出该反应的符号表达式：2Mg+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO．
（3）做铁丝在氧气中燃烧实验时，在集气瓶底装少量的水或细沙的目的是：防止生成物熔化溅落下来炸裂集气瓶．
（4）在用排水法收集气体时，为什么要待气泡均匀时再收集开始出来的是空气，收集到的气体不纯．
（5）实验室用氯酸钾制取氧气时忘记加入二氧化锰造成的后果生成的氧气的速率较慢．

20．（气体燃烧）有一种气体，可能由氢气、一氧化碳、甲烷和二氧化碳四种气体中的一种或几种组成，对该气体进行下面三组实验：（重要提示：浓硫酸具有吸水性）

操作步骤	实验现象
①将该气体通过澄清的石灰水	未见出现浑浊现象
②将该气体点燃，在火焰上方罩一只 冷而干燥的烧杯，烧杯倒转后，注 入少量澄清石灰水，振荡．	杯壁上有水珠出现； 发现烧杯内的石灰水变浑浊
③将1.48g该气体完全燃烧，依次通过如图所示的装置（每步均完全吸收），称量装置前后变化的质量		浓硫酸增重4.68g； 石灰水增重3.52g

根据上述实验结果回答下列问题：
（1）甲烷燃烧的化学方程式为CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O；
（2）该气体组成中一定存在的元素有：C、H；
（3）1.48g该气体燃烧时，生成CO₂的质量为3.52g，水的质量为4.68g；
（4）该气体组成中一定无CO气体．

19．已知2Al+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+Al₂O₃ 被称为“铝热反应”．镁和氧化铜也能发生类似的反应，其化学方程式是Mg+CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Cu+MgO．
某小组同学在实验室中进行镁和氧化铜反应的实验，充分反应后对于固体剩余物进行了实验探究．
【提出问题】固体剩余物是什么？
【猜想假设】假设①铜和氧化镁；假设②Cu、MgO和Mg；假设③Cu、MgO和CuO．
【查阅资料一】大多数金属氧化物都能与盐酸反应生成金属氯化物和水（反应中元素化合价不发生改变）． 实验【探究】请完成下列实验．

实验操作	实验现象	实验结论
取少量固体剩余物于试管中，向其中加入足量的稀盐酸．	（1）固体部分溶解，溶液为无色．	假设①成立．
	（2）固体部分溶解，有气体生成，溶液为无色．	假设②成立．
	（3）固体部分溶解，溶液为蓝色．	假设③成立．

【总结一】（1）对于有多种物质参加的化学反应，要推测充分反应后得到的剩余物的成分，需要考虑两个方面：一是反应的生成物；二是反应物是否过量．
（2）一种金属单质可以和另一种金属氧化物反应．
【思考】是否任何一种金属单质都能与另一种金属氧化物反应？
【查阅资料二】该小组同学通过查阅资料，获得以下几组反应信息．

实验组别	I	II	III	IV	V
药  品	Al	Fe	Ag	Al	Cu
	CuO	CuO	CuO	Fe2O3	Fe2O3
相同条件下是否反应	是	是	否	是	否

【总结二】根据上表对比分析得出：金属单质与金属氧化物能发生反应，需满足的条件是金属单质的活动性要比氧化物中的金属的活动性强．