15．下列物质中，属于纯净物的是（　　）

A．

食醋

B．

空气

C．

烧碱

D．

铝合金

14．水是生命之源．下列关于水的说法中，不正确的是（　　）

	A．	明矾具有一定的净水能力
	B．	将河水经过沉淀、过滤、活性炭吸附等净化处理后，所得的水是纯水
	C．	实验室制取蒸馏水发生了物理变化
	D．	在活性炭净水器里，活性炭的作用是吸附和过滤水中杂质

13．下列物质性质或现象描述错误的是（　　）

	A．	合金的硬度比组成它们的纯金属的硬度小
	B．	消防队员用水降低可燃物的温度来灭火
	C．	极易与血红蛋白结合的有毒气体是一氧化碳
	D．	硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰

12．下列俗语与物质的化学变化无关的是（　　）

A．

真金不怕火炼

B．

纸里包不住火

C．

玉不琢不成器

D．

百炼方能成钢

11．某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验． 
（1）请写出镁条与氧气反应的化学方程式2Mg+O₂ $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO．
（2）小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵循质量守恒定律．小聪则不同意小明的观点，他的理由是所有的化学反应都遵循质量守恒定律．
（3）小红按如图装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体．  
【提出问题】黄色固体是什么呢？
【查阅资料】①氧化镁为白色固体；②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（Mg₃N₂）固体；③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝． 
【做出猜想】黄色固体是Mg₃N₂ 
【实验探究】请设计实验，验证猜想  

实验操作	实验现象及结论
取少量黄色固体于试管中，加入适量的水，并将湿润的红色石蕊试纸放在试管口	试管中有气体产生，湿润的红色石蕊试纸变蓝．证明猜想正确

【反思与交流】空气中N₂的含量计远大于O₂2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg₃N₂，请给出合理的解释：氧气的化学性质比氮气更活泼，镁条更容易与氧气发生反应．

10．如图是甲、乙两种固体物质在水中的溶解度曲线．请根据图示回答下列问题：
（1）30℃时，等质量甲、乙两种物质的饱和溶液降温到10℃时，析出晶体较多的是甲溶液．
（2）20℃时，欲使接近饱和的乙溶液变成饱和溶液，采用的方法是加入溶质，恒温蒸发溶剂（要求写两种）．
（3）30℃时，将40g 甲物质加人50g水中，充分溶解后溶液的质量为80g．
（4）10℃时，将甲、乙两种饱和溶液都升温至30℃，所得溶液的溶质的质量分数大小关系是相等．

9．黄铜（铜、锌合金）因外观酷似黄金，通常被一些不法商家制成饰品坑害消费者．请你试用三种不同的化学方法来鉴定这些“假黄金”制品（写出相关的化学方程式并注明反应类型）．
（1）2Cu+O₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO，化合反应；
（2）Zn+2HCl═ZnCl₂+H₂↑，置换反应；
（3）Zn+2AgNO₃═Zn（NO₃）₂+2Ag或Cu+2AgNO₃═Cu（NO₃）₂+2Ag，置换反应．

8．“见著知微，见微知著”是化学学习的基本思想和方法，从而也让我们感受到化学的浪漫和奇妙．

（1）从宏观知微观．
①50mL水与50mL乙醇混合后，溶液体积小于100mL，微观解释为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔；
②气体X在氧气中燃烧生成氮气和水，则X分子中一定含有的原子是N、H（用符号表示）．
（2）从微观知宏观．
①微粒A和微粒E形成化合物的化学式是AE₂（用A、E表示）；
②微粒A、B、C、D、E中，对应单质化学性质最稳定的是B（填编号，下同）；五种微粒中属于同一种元素的是CE；
③甲和乙在催化剂、高温高压条件下反应生成丙，三种物质微观结构示意图如图2所示，该反应的化学方程式：CO+2H₂$\frac{\underline{\;\;\;\;\;催化剂\;\;\;\;\;}}{高温、高压}$CH₄O．

7．化学与我们的生活有着密切的关系．请用H、C、O、Ag四种元素组成的物质的化学式根据要求填空：
（1）相对分子质量最小的氧化物H₂O；（2）导电、导热性最好的金属Ag；
（3）具有可燃行的气体单质H₂；   （4）能引起煤气中毒的气体CO；
（5）常用作气体肥料的物质CO₂；   （6）气态化石燃料的主要成分CH₄．

6．归纳推理是学习化学的重要方法，以下说法中正确的是（　　）

	A．	单质是由同种元素组成的，所以由同种元素组成的物质都是单质
	B．	CO2和CO的组成相同，所以它们的性质也相同
	C．	原子不显电性，所以构成原子的微粒也都不显电性
	D．	将燃着的木条伸入集气瓶中，木条熄灭，则集气瓶中的气体可能是二氧化碳