17．化学兴趣小组在老师的指导下，对测定空气中氧气的体积分数进行了进一步的实验探究．
【实验回顾】图1是实验室用燃磷法测定空气中氧气体积分数的实验装置．
（1）红磷燃烧冒出浓厚的白烟，有关的化学方程式是4P+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P₂O₅．
（2）磷燃烧消耗氧气，并且生成固体，使得集气瓶内的压强减小，于是烧杯中的水倒吸到集气瓶里，以弥补氧气的体积从而粗略测出空气中氧气的体积分数．
（3）燃烧结束后，当集气瓶冷却到室温时才能松开止水夹读数．                        
【问题提出】磷燃烧过程中，当氧气体积分数低于5.9% 时燃烧就无法继续进行，因此通过图1装置测得的结果与理论值相差较大．
【实验改进】根据铁生锈的原理，同学们设计出如图2所示的装置． 再次测定空气中氧气的体积分数，主要的实验步骤与过程如下：
（1）用水量法测出集气瓶的容积约是320mL，然后在量筒里装入100mL水．
（2）将4g铁粉、5g碳粉混合均匀，再滴入适量的食盐溶液，制成耗氧物，装入布袋．
（3）按图2连好装置充分反应后，冷却到室温，打开止水夹可观察到水被吸入导管；最终量筒中剩余水的体积是39mL，从而测出空气中氧气的体积分数约是19.1%（计算结果精确到0.1%）
【师生交流】实验结束后，同学们又交流探讨了如下问题：
（1）在耗氧过程中，食盐的作用是加快反应速率．
（2）铁在空气中生锈的过程比较复杂，首先是铁与氧气、水反应生成Fe（OH）₂（此生成物的名称是氢氧化亚铁），该反应的化学方程式为2Fe+O₂+2H₂O=2Fe（OH）₂．
（3）下列是同学们对于用图2装置进行实验发表的观点，其中不正确的是C（填字母）．
A、若考虑集气瓶里耗氧物等的体积，导管里空气的体积，实验结果会更准确
B、若将耗氧物均匀散布在集气瓶内壁上，可以加快实验进程
C、若证明实验后的耗氧物中还有铁，只能用磁铁吸引
D、在实验过程中，耗氧物会缓慢放出热量．

16．在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如表：

物质	甲	乙	丙	丁
反应前的质量/g	18	1	2	32
反应后的质量/g	待测	26	2	12

下列说法中，不正确的是（　　）

	A．	表中待测的值是13		B．	参加反应的甲和丁的质量比为1：4
	C．	物质乙不一定是化合物		D．	物质丙可能是与该反应无关的杂质

15．实验室配制50g溶质质量分数为15%的蔗糖溶液．下列有关说法错误的是（　　）

	A．	操作步骤为计算、称取、量取、溶解、转移
	B．	需要称取7.5g的蔗糖
	C．	用规格为100mL的量筒量取42.5mL水
	D．	溶解时用玻璃棒搅拌的目的是为了加快蔗糖的溶解

14．下列对有关事实的微观解释中，错误的是（　　）

	A．	热胀冷缩现象，说明微粒之间有空隙
	B．	春天花香扑鼻，说明微粒在不断运动
	C．	硫酸溶液能导电，说明溶液中含有自由移动的离子
	D．	水烧开后易把壶盖冲起，说明温度升高水分子变大

13．化学无处不在，下列有关说法不正确的是（　　）

	A．	汽油洗去衣服上的油污，是利用了乳化作用
	B．	木炭不完全燃烧时，极易产生炭黑和一氧化碳
	C．	制造电器零件用黄铜而不用纯铜，是因为黄铜比纯铜硬
	D．	降低饱和溶液的温度不一定能析出晶体

12．下列关于分子、原子的说法中，错误的是（　　）

	A．	分子可以构成物质，而原子只能构成分子
	B．	在化学变化中，分子可以分成原子，而原子不能再分
	C．	在原子中，质子数等于核外电子数
	D．	分子的质量不一定比原子的质量大

11．下列与人类生命、健康有关的说法正确的是（　　）

	A．	缺少碘元素会导致骨质疏松		B．	公共场合应全面禁止吸烟
	C．	瘦肉富含铁元素，吃得越多越好		D．	高楼着火时，应乘电梯逃生

10．某同学做粗盐的初步提纯实验涉及如下操作，下列有关叙述不正确的是（　　）

	A．	操作①符合称量药品的要求
	B．	操作②中量取的水多于10mL
	C．	操作③中倾倒粗盐水时液面要低于滤纸边缘
	D．	操作④造成的后果是局部过热、液滴飞溅

9．下列是某同学记录的有关实验的现象，其中错误的是（　　）

	A．	镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体
	B．	浸有酚酞试液的滤纸条靠近浓氨水，滤纸条逐渐变成红色
	C．	加热“铜绿”时，绿色粉末逐渐变成黑色粉末
	D．	向紫色石蕊试液中通入二氧化碳气体，溶液变为蓝色

8．如图是电解水的简易实验装置示意图，下列有关叙述错误的是（　　）

	A．	试管1中收集的气体有可燃性
	B．	试管2中收集的气体属于单质
	C．	a、b分别是电源的正极、负极
	D．	该实验说明水是由氢、氧两种元素组成的