11．为了对某石灰石样品中碳酸钙的质量分数进行检测，取8g这种石灰石样品，把40g稀盐酸分四次加入，测量过程所得数据见下表．（石灰石样品中含有的杂质不溶于水，不与盐酸反应）

序号	加入稀盐酸质量（g）	剩余固体质量（g）
第1次	10	5.5
第2次	10	M
第3次	10	1.2
第4次	10	1.2

计算：（1）8g的石灰石样品中含有杂质1.2g．
（2）样品中碳酸钙的质量分数是多少？
（3）上表中M的数值是3．
（4）要得到280kg的CaO，需要这种石灰石多少千克？（CaCO₃$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO₂↑）

10．某些养猪场采用违禁动物药品“瘦肉精”饲养生猪．瘦肉精又叫克伦特罗，学名盐酸克伦特罗，是一种平喘药．该药物既不是兽药，也不是饲料添加剂，而是肾上腺类神经兴奋剂．瘦肉精是一种白色或类白色的结晶粉末，无臭，味苦，熔点161℃，溶于水、乙醇，化学式为：C₁₂ H₁₈Cl₂N₂O．回答下列问题：
（1）瘦肉精由5种元素组成．瘦肉精的一个分子中含有35个原子．
（2）其中碳、氮两种元素的质量比为36：7．
（3）氯元素的质量分数为25.6%（计算结果保留一位小数）．
（4）554g瘦肉精中氯元素的质量为142 g．

9．某市对初中毕业生进行了化学实验操作考查．老师为同学们提供了几种无标签的固体和液体，要求对固体和液体的反应进行探究．
小明同学从一瓶固体和一瓶液体中各取少量于试管中进行混合，立即产生一种无色气体．该气体是什么物质，小明提出了自己的猜想．
（1）请你帮助他完成下列探究报告．

猜想与假设	操作方法	证明猜想正确的实验现象

（2）现提供以下实验装置，要制取猜想的气体，依据的化学反应的原理是2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑（用化学方程式表示）．你选择的发生装置和收集装置分别是B 和C或D（填装置序号）．

（3）如果用图F装置收集该气体（排空气法），该气体应由a（填“a”或“b”）端进入．
（4）如果用图G装置代替上述B装置制取气体，相比之下，该装置的优点是（写出两点）可控制化学反应的速率，可控制液体药品的用量．
（5）此无色气体还有可能是另外一种气体，写出产生它的化学方程式是CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O．

8．物质发生化学变化的前后，总质量是否发生改变呢？是增加、减少还是不变？小刘、小李按下面的步骤进行探究：
（l）提出假设：物质发生化学变化前后总质量不变．
（2）设计并实验：小刘设计的实验装置和选用药品如A所示，小李设计的实验装置和选用药品如B所示，他们在反应前后都进行了规范地操作、准确地称量和细致地观察．
①这两个实验所发生反应的化学方程式为：
小刘的实验：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑
小李的实验：2NaOH+CuSO₄═Cu（OH）₂↓+Na₂ SO₄
②实验结论：小刘认为在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等；小李认为在化学反应中，生成物总质量与反应物总质量相等．
③你认为小李的结论正确，导致另一个实验结论错误的原因是：反应产生的二氧化碳气体逸出到锥形瓶外．
④请从原子的角度分析你认为正确的结论的原因是：化学反应的前后原子的种类没有改变、原子的个数没有增减、原子的质量没有变化．
⑤你认为用有气体参与或生成的化学反应来验证质量守恒定律时，应该在密闭体系中进行．

7．如图一软塑料瓶中充满二氧化碳气体，向瓶中倒入少量水后迅速拧紧瓶盖，振荡，观察到瓶子瘪了，再倒入紫色石蕊试液，观察到溶液变为红色．如果倒入相同体积的澄清石灰水，发现瓶子更瘪．用化学方程式觯释出现上述现象的原因．CO₂+H₂O=H₂CO₃，Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O．

6．据报道：一些企业用皮革废料熬制工业明胶，在加工过程中添加重铬酸钾，在加热条件下重铬酸钾分解，反应的化学方程式为：4K₂Cr₂O₇$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4K₂CrO₄+2X+3O₂↑，工业明胶制造药用胶囊，导致胶囊重金属铬超标．铬是一种重金属元素，能对肝、肾等内脏器官和DNA造成损伤．在通常情况下，铬单质是银白色有金属光泽的固体．有较高的熔点，是最硬的金属：在加热时，能与浓硫酸反应生成硫酸铬（其中铬元素化合价为+3价），同时还生成一种大气污染物和一种常见的液体．
回答下列问题：
（1）K₂CrO₄中铬元素的化合价是+6价；K₂Cr₂O₇分解生成X的化学式为Cr₂O₃．
（2）归纳铬单质的物理性质银白色有金属光泽的固体、熔点较高、金属中硬度最大．
（3）铬单质与浓硫酸应的化学议程为2Cr+6H₂SO₄（浓）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cr₂（SO₄）₃+3SO₂↑+6H₂O．
（4）食品安全事件不断被报道，如三聚氰胺、染色馒头等，在广大消费者中造成较大影响．面对事件要科学分析，正确判断．你认为下列认识缺乏科学性的是AB   （填序号）．
A．使用了化学添加剂的食品对人体都有危害
B．三聚氰胺、苏丹红、甲醛都是化工产品，食 品安全事件都是化学惹的祸
C．物质对人体的影响与摄入量有关，量变才 能引起质变
D．要合理膳食，使人体中各种常量、微量元 素保持收支平衡．

5．从微观粒子的角度分析木炭在氧气中燃烧比在空气中更旺的原因：物质间要发生化学反应首先是分子间要接触碰撞；对木炭在空气中的燃烧来说，由于空气中含较多的氮气分子，氧分子含量相对较少，碳原子与氧分子的接触碰撞机会少，放热少；在纯氧中碳原子与氧分子的接触碰撞机会多，放热多，反应剧烈．．

4．物质是由分子、原子、离子构成的．请各举一例：由分子构成的物质如水；由原子构成的物质如铁；由离子构成的物质如氯化钠．世界上的物质是由一百余种元素组成的，如水是由氢元素和氧元素组成的．

3．我们知道二氧化碳与水反应生成碳酸，那么二氧化硫与水是否也能反应生成一种酸呢？某实验小组对此进行探究，设汁的探究过程如下．请你回答其中的有关问题：
（l）做出假设：二氧化硫能（或不能）与水反应生成酸．
（2）设计方案：先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色，再验证二氧化硫气体能否使干燥的篮色石蕊试纸变色，最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红，实验装置和药品如图：

（3）查阅资料：你认为该实验小组需要掌握的资料内容中应包括①②③（填序号）．
①二氧化硫易溶于水
②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红
③S0₂不与浓硫酸反应
④二氧化硫有毒，能与碱溶液反应生成盐 和水
（4）实验：
①实验过程中装置C内石蕊试纸的颜色始终没有变化，这说明二氧化硫气体不能使干燥的蓝色石蕊试纸变色（合理即可）．
②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸颜色发生变化，当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红．此现象说明水不能使蓝色石蕊试纸变色；二氧化硫和水发生了反应，生成了某种酸性物质．此过程中反应的化学方程式为SO₂+H₂O=H₂SO₃．
③装置E的作用是吸收多余的SO₂气体，防止污染空气（或尾气处理）．
（5）结论：根据以上实验操作和现象，原假设成立（或不成立） （填“成立”或“不成立”）．

2．某研究性学习小组设计的实验装置（如图），既可用于制取气体，又可用于验证物质的性质．
请回答下列问题：
（1）写出仪器A和B的名称：A：分液漏斗，B：锥形瓶
（2）当打开K₁、关闭K₂时，利用ⅠⅡ、Ⅱ装置可直接进行的实验是②（填序号）．
①大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
②锌与稀硫酸反应制取氢气
小颖认为在不改变I、Ⅱ装置的仪器及位置的前提下，该装置可用于双氧水制取氧气，她的做法是在装置Ⅱ中装满水后再进行制取．
实验室还可以用高锰酸钾制取氧气，化学方程式为2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（3）当打开K₁、关闭K₂时，利用I、Ⅲ装置可验证二氧化碳与水反应，生成了碳酸，此时试管中盛放的物质是紫色石蕊试液，可以观察到的现象是紫色石蕊试液变红 （C为干燥管，用于防止液体倒吸）．