7．某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出．这一现象激发起同学们的探究欲望，生成的是什么气体？
【提出猜想】从物质组成元素的角度，放出的气体可能是SO₂、O₂、H₂中的一种或几种．
【查阅资料】SO₂易溶于水，它能与NaOH反应，生成Na₂SO₃和H₂O．
【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：
（1）甲同学认为是O₂，若要检验可以用带火星的木条；
（2）乙同学认为是SO₂，则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量．写出SO₂与NaOH反应的化学方程式2NaOH+SO₂=Na₂SO₃+H₂O；
（3）实验小组同学合作设计了如下组合实验方案，排除和验证猜想的气体．

如果放出的气体是H₂，在B中玻璃管内可观察到的现象是黑色铜网变红，有水珠出现，引起该现象的反应方程式为H₂+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H₂O；丙同学认为：为确保安全，实验前应先验纯，方可采用上面的装置进行实验．

6．下表是部分元素的有关信息．请根据表中的信息回答问题：

元素名称及符号		钠Na	镁Mg	硫S	氯Cl	溴Br
最外层电子数		1	2	6	7	7
常 见 化合价	最高正价	+1	+2	+6	+7	+7
	负价	无	无	-2	-1	-1

（1）上表中共有2种金属元素，硫化氢的化学式是H₂S．
（2）上表中化学性质相似的元素是Cl和Br（填元素符号）；
（3）氯离子的最外层电子数是8．
（4）从上表中可以看出元素的化合价与最外层电子数存在着关系，其中的关系是删掉：元素的最高正价=最外层电子数；非金属元素的负价=最高正价-8．

5．镁条在空气中燃烧，不仅生成氧化镁、氮化镁，还有少量镁与二氧化碳反应生成另一种单质和镁的氧化物．
（1）已知氮化镁中氮元素的化合价为-3价，请你写出氮化镁的化学式Mg₃N₂；
（2）写出镁与二氧化碳反应的化学方程式2Mg+CO₂ $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO+C；
（3）任写出一个镁参加的化合反应的化学方程式2Mg+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO．

4．学习的目的是在于应用．请根据你所掌握的化学知识，解释或解决以下一些常见问题．
（1）北宋画家张择端用墨绘制的《清明上河图》能够保存至今，是因为碳在常温下化学性质稳定；
（2）除去水中的色素和异味可以用活性炭；鉴别硬水和软水可以用肥皂水；
（3）金刚石和石墨物理性质不同的原因碳原子的排列方式不同；CO和CO₂化学性质不同的原因分子的构成不同．

3．用化学用语填空
（1）2个氢原子2H；  
（2）亚铁离子Fe²⁺； 
（3）氩气Ar；
（4）硝酸铜Cu（NO₃）₂；
（5）地壳里含量最高的金属元素是Al；
（6）氨气（NH₃）可在不同条件下与氧气（O₂）反应生成不同的产物，且放出大量的热．若从环保角度考虑，氨气与氧气反应生成理想的产物是N₂和H₂O．

2．下列物质的鉴别，所选择的试剂或方法错误的是（　　）

选项	需区别的物质	选择的试剂或方法
A	食醋与酒精	闻气味
B	空气与氧气	带火星的木条
C	二氧化锰和活性炭	看颜色
D	一氧化碳与二氧化碳	燃着的木条

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

1．下列除杂方法正确的是（括号内为杂质）（　　）

	A．	CO2（CO）-通入O2，点燃
	B．	CaCl2（CaCO3）-滴加稀盐酸至不再有气泡
	C．	C （CuO粉）-通CO，加热
	D．	CaO（CaCO3）-加水，过滤

20．分类法是化学上研究物质的常用方法，从物质分类的角度看，下列物质与二氧化碳、二氧化硫、氧化铜属于同一类别物质的是（　　）

A．

Ca（OH）2

B．

Na2CO3

C．

CH3OH

D．

Fe2O3

19．对下面符号或示意图的理解，正确的是（　　）

	A．	Fe2+、Fe3+都属于铁元素，是同一种离子
	B．	NH4NO3中氮元素有两种不同的化合价，分别是-3、+5
	C．	NO2、N2O4中氮元素的化合价都是+4价，是同一化合物
	D．	两种粒子的电子排布情况相同，属于同一元素

18．在一密闭容器中，有甲乙丙丁四种物质，反应前后他们的质量变化情况如下表所示．

物质	甲	乙	丙	丁
反应前质量/g	3	8	5	4
反应后质量/g	7	2	5	6

下列说法正确的是（　　）

	A．	丙一定是该反应的催化剂
	B．	该反应为化合反应
	C．	甲、乙的相对分子质量之比一定为2：3
	D．	反应过程中甲和丁变化的质量比为2：1