17．用化学用语和数字表示：
（1）两个氩原子2Ar；                
（2）两个铁离子2Fe³⁺；
（3）二氧化硫中硫元素的化合价为+4价$\stackrel{+4}{S}$O₂；  
（4）硫酸根离子SO₄^2-．

16．取三种植物的花瓣分别放在研钵中，加入酒精研磨，得到花汁．各取少许花汁，用稀酸和稀碱进行检验，结果如下表所示：则下列说法中正确的是（　　）

花的种类	花汁在酒精中的颜色	花汁在酸溶液中的颜色	花汁在碱溶液中的颜色
玫瑰	粉红色	粉红色	绿色
万寿菊	黄色	黄色	黄色
雏菊	无色	无色	黄色

	A．	研磨花瓣过程中加入酒精是为了溶解其中的色素
	B．	可用雏菊花汁来区别H2SO4和K2SO4溶液
	C．	25℃时，遇到pH=10的溶液，玫瑰花汁会变成粉红色
	D．	上述三种花汁都能用作酸碱指示剂

15．以下几种常见的化学肥料中，属于钾肥的是（　　）

A．

CO（NH2）2

B．

K2SO4

C．

Ca3（PO4）2

D．

NH4H2PO4

14．加热245克氯酸钾和3g二氧化锰固体混合物制取氧气．（2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑ ）
（1）该反应产生的氧气质量是多少？
（2）杨辉同学很认真完成该实验，采用排水法收集氧气，多次测定所得氧气质量均略少于计算值，最可能原因是把导管放到集气瓶口开始收集时一部分氧气已经逸出．

13．化学小组同学取一定量碳酸钙固体高温煅烧一段时间，冷却后，对剩余固体成分进行如下探究．
【提出问题】剩余固体成分是什么？
【查阅资料】CaCO₃$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO₂↑；  室温时，Ca（OH）₂的溶解度是0.165g．
【猜想与假设】剩余固体成分：
I．全部是氧化钙Ⅱ．氧化钙和碳酸钙Ⅲ．全部是碳酸钙
在老师指导下，小组同学设计如下实验，探究上述猜想是否成立．
【进行实验】
①甲同学取一定量的剩余固体于试管中，加入一定量的水振荡，有白色不溶物．甲同学据此认为试管中的固体为碳酸钙，即猜想Ⅲ成立．乙同学认为上述实验不足以证明猜想Ⅲ成立，其理由是氧化钙与水反应生成的氢氧化钙微溶于水，也可能出现白色不溶物．
②乙同学取一定量的剩余固体于试管中，加入一定量的水，触摸试管外壁感觉发热，继续向试管中加入几滴稀盐酸，没有气泡产生．乙同学据此认为试管中的固体只有氧化钙，即猜想I成立．丙同学认为乙的实验不足以证明猜想I成立，理由是即使有碳酸钙，加入的少量稀盐酸先消耗氢氧化钙，也不会出现气泡
③丙同学利用水、无色酚酞溶液和稀盐酸证明了猜想Ⅱ成立，请完成实验报告．

实验步骤	实验现象	实验结论
取一定量的剩余固体于试管中加足量的水振荡、滴入酚酞溶液． 取一定量的剩余固体于试管中加入足量的稀盐酸．	观察到溶液变红 观察到有气泡产生	固体中有氧化钙 固体中有碳酸钙

【反思拓展】：工业制生石灰的过程中同时得到副产品二氧化碳．下列用途是利用二氧化碳化学性质的是ACD（填标号）．A．气体肥料   B．制干冰  C．制纯碱   D．制碳酸饮料．

12．结合如图回答问题：

（1）写出图中标有序号仪器的名称 ①试管、②集气瓶．
（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式是2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，其中二氧化锰起催化作用，若用C装置收集氧气，观察到导气管口气泡连续的并比较均匀的放出时，再开始收集．
（3）写出用B装置和适当药品制取气体（O₂除外）的一个反应化学方程式CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑（合理即可）．
（4）氨气极易溶于水，且密度比空气小．实验室用加热氯化铵和熟石灰固体混合物的方法制取氨气，应选用的装置是A（填字母）．反应的化学方程式是2NH₄Cl+Ca（OH）₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl₂+2H₂O+2NH₃↑．

11．HCl、X、CuCl₂三种物质存在一定关系如图所示：（“→”表示物质间的转化关系，“-”表示两端的物质能发生化学反应）．
（1）HCl→CuCl₂时，所需要的另一种反应物可以是氧化铜（或氢氧化铜等）．
（2）若X为氢氧化钠，它与HCl反应的化学方程式为HCl+NaOH=NaCl+H₂O．
所属基本反应类型是复分解反应．
（3）若X为一种盐，则X可以是硝酸银（合理即可）（写一种物质名称）

10．保护环境是我们共同关注的社会问题．
（1）当空气受SO₂污染时，可通过如下反应使空气中的SO₂含量降低，2X+2SO₂+O₂═2CaSO₄+2CO₂，X的化学式为CaCO₃．
（2）为限制二氧化碳的排放，科学家采取“组合转化”技术，将二氧化碳和氢气在催化剂和加热条件下转化为乙烯（C₂H₄）和水，该反应的化学方程式为2CO₂+6H₂$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{△}$C₂H₄+4H₂O．

9．利用化学知识解释一些现象．
（1）为保证安全，进入久未开启的菜窖前，必须先做灯火实验．
（2）防毒面具的滤毒罐里盛放活性炭，这是利用了活性炭的吸附性．
（3）已知含Ba²⁺的溶液会使人中毒，胃镜透视时通常服用“钡餐”，其成分是BaSO₄而不能用BaCO₃，这是由于（用化学方程式解释）BaCO₃+2HCl=BaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（4）曾青得铁则化为铜指的是（用化学方程式解释）Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu．

8．化学与生活
【营养与健康】
（1）下表是100g某食品的部分营养成分：

总热量	蛋白质	糖类	油脂	水	铁	磷	钙
2060kJ	50g	20g	20g	5g	5.6mg	3.3mg	8mg

该食品中不含有的重要营养素是维生素．
（2）为了防止儿童患佝偻病，必须摄入富含钙元素的食物．
（3）请写出一种富含蛋白质的常见食品牛奶．
【水也是资源】（1）日常生活中，常采用加热煮沸方法降低水的硬度．
（2）下列有关水的说法中，不正确的是B  （填标号）．
A．工业用水循环利用            B．生活污水直接排放
C．喷灌、滴灌减少用水          D．水污染危害人体健康
【厨房中有化学】（1）用铁锅炒菜主要利用铁具有良好的导热性．
（2）炒菜时，燃气灶的火焰呈黄色，锅底出现较多黑色物质，此时可将灶具的进风口调大（填“调大”或“调小”）．