3．某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验．
（1）请写出镁条与氧气反应的化学方程式2Mg+O₂ $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO．
（2）小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵守质量守恒定律．我不同意（填“同意”或“不同意”）小明的观点，因为所有的化学反应都遵循质量守恒定律．
（3）小红同学按如图所示的装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量淡黄色固体．
【提出问题】淡黄色固体是什么？
【查阅资料】①氧化镁为白色固体；②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁 （M_g3N₂）固体；
③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝
【做出猜想】黄色同体是Mg₃N₂
【实验探究】请设计实验，验证猜想

实验操作	实验现象	结论
取燃烧后的产物于试管中，加少量水，再将湿润的红色石蕊试纸放在试管口，观察现象	试管中有气体产生，湿润的红色石蕊试纸变蓝．证明猜想正确．	燃烧产物中含 有 Mg3N2

【反思与交流】空气中N₂的含量远大于O₂的含量．而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg₃N₂，为什么呢？请给出合理的解释：氧气的化学性质比氮气更活泼，镁条更容易与氧气发生反应．

2．碳在地壳中的含量不高，但它的化合物数量众多，而且分布极广．
根据所学知识回答：
（1）①为碳原子的结构示意图，碳原子最外层电子数为4，常温下碳的化学性质不活泼（填“活泼”或“不活泼”）．
（2）②、③、④对应三种碳单质，由分子构成的单质的化学式是C₆₀，硬度最大的是金刚石（填物质名称，下同），可以做高温润滑剂的是石墨．
（3）⑤是新兴纳米材料石墨烯，它可以帮助科学家实现“太空电梯”缆线的构想．它与②、③一样都是由碳元素组成的．请你推测石墨烯可能具有的化学性质常温下具有稳定性等（写一条即可）．

1．空气中含量约占空气体积$\frac{1}{5}$的是O₂，能造成温室效应的主要物质是CO₂．（填化学式）

20．写出或完成下列反应的化学方程式：
（1）硫在氧气中燃烧：S+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO₂．
（2）1CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H₂O+1CO₂．

19．如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，请回答下列问题：

（1）A中x=2；
（2）B与C形成化合物的化学式是Al₂O₃；
（3）以上四种结构示意图所表示的粒子中，表示离子的是AD（填字母代号）

18．某化学兴趣小组用一氧化碳与氧化铁的反应来探究炼铁的原理，装置如图所示．请回答有关问题：

（1）实验开始时，应先通CO再加热　（填“先加热再通CO”或“先通CO再加热”），目的是赶尽玻璃管内的空气，防止加热时爆炸．
（2）实验进行一段时间后，玻璃管A中出现的现象红色固体变为黑色，反应方程式为3CO+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO₂，试管B中的现象澄清石灰水变浑浊，反应方程式为CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O，尾气应回收处理．
（3）除CO外，还有哪些物质可以还原Fe₂O₃C（请写一物质的化学式）．

17．日常生活和化学实验中经常出现水的身影．
（1）人们对水组成的认识是从氢气在氧气中燃烧实验开始，该反应化学方程式2H₂+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H₂O；
（2）如图保存白磷（白磷在空气中容易自燃）的试剂瓶中，水的作用是隔绝氧气；
（3）有油渍的餐盘用冷水无法洗净，通常会加入洗涤剂，洗涤剂起乳化作用．

16．比较归纳是化学学习中常用的方法，用＞、＜、=填在相应位置．
（1）等量的两种物质溶于完全相同的水中，所得溶液的温度：硝酸铵＜氢氧化钠
（2）相对分子质量：硫酸（H₂SO₄）═磷酸（H₃PO₄）；
（3）地壳中的含量：Fe＜Al．

15．如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图，下列说法正确的是（　　）

	A．	该反应是置换反应		B．	生成的两种分子个数比为1：1
	C．	反应中有元素化合价发生改变		D．	原子在化学变化中可以再分