11．水是重要的资源，我们应了解水的有关知识．

（1）A中水发生了物理（填“物理”或“化学”）变化．
（2）B是电解水的实验装置，写出该反应的文字表达式是水$\stackrel{通电}{→}$氧气+氢气；化学方程式2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．
（3）有同学利用所学的知识将浑浊的坑水用C图所示的简易净水器进行净化，其中小卵石、石英沙的作用是过滤
（4）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用肥皂水来区分硬水和软水，常用煮沸的方法来降低水的硬度．
（5）地球上的总储水量虽然很大，但淡水很少，爱护水资源是每个公民的责任和义务．下列行为属于节约用水的是AB（填序号）．
A．公共场所不用随手关水龙头  B．洗完菜的水用来浇花  C．不间断放水刷牙．

10．根据物质的类别分别填空：
A自来水；B氧气；C二氧化碳；D氯化钠；E碳酸饮料；
F空气；G氩气；H人呼出的气体；I冰水混合物；J液氧；K海水；L蒸馏水；   
其中，混合物AEFHK；纯净物BCDGIJL；单质BGJ；化合物CDIL．

9．水是生命之源，．用你学过的化学知识回答下列问题：
（1）净化水时需加入明矾的目的是吸附沉淀．
（2）过滤操作中玻璃棒所起的作用是引流．
（3）生活中为降低水的硬度，可采用的方法是煮沸．
（4）实验室用自来水制取蒸馏水的方法是D．
A．吸附     B．沉淀   C．过滤      D．蒸馏
（5）长期饮用蒸馏水不利于（填“利于”或“不利于”）人体健康．
（6）河水中含有许多杂质，可利用吸附、沉降、过滤、蒸馏等方法净化，其中净水程度最高的是蒸馏．
（7）过滤操作后滤液仍然浑浊的原因有：滤纸破损、液面高于滤纸边缘、盛接滤液的烧杯不干净．

8．用数字和化学符号或元素符号填空：
（1）水分子H₂O；  （2）4个二氧化碳分子4CO₂；（3）钙离子Ca²⁺； 
（4）氧气O₂；     （5）2个氢分子2H₂；           （6）2个氧原子2O；
（7）钠离子Na⁺；  （8）氯离子Cl^-；                （9）2个氢离子2H⁺；
（10）氢气H₂．

7．结合图示装置回答下列问题：

（1）仪器①的名称是：集气瓶．
（2）如果要收集比较干燥的氧气，则选用C装置收集；实验室若用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，可选用的发生装置是B，该反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
（3）若采用高锰酸钾选择A和D装置制取并收集氧气，则对A装置进行的改进是试管口略向下倾斜，还需在试管口放一团棉花，目的是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，使导管阻塞．实验结束时应先撤离导管再熄灭酒精灯，否则会导致水倒吸引起试管炸裂，该反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
（4）检验一瓶氧气是否收满的方法是把带火星的木条放在瓶口，如木条复燃，则气体已满．
（5）某初三化学兴趣小组同学，在对氧气性质进行探究时，设计了如下实验：
①小李同学取一段铁丝窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象．造成此实验失败的原因可能是铁丝表面的锈未打磨干净（合理均可）；另一同学用收集的氧气做铁丝燃烧实验后发现集气瓶底炸裂，出现该现象的原因是没有在集气瓶底放少量的水或细沙，该反应的文字表达式为铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁，该反应所属的基本反应类型是化合反应．
②从某网页上查阅到如下信息：能使带火星的木条复燃所需氧气的最低体积分数应在30%～50%之间．为探究更加具体和准确的数据，兴趣小组的同学用排空气法向集气瓶中通入一定体积的氧气，通入氧气的体积占集气瓶容积的体积分数和有关实验现象如表表：

1号瓶 （收集34%的氧气）	2号瓶 （收集35%的氧气）	3号瓶 （收集36%的氧气）	4号瓶 （收集37%的氧气）
不复燃	不复燃，但很亮	很亮，复燃	立即复燃

这时，小张同学脱口而出：“氧气约占36%时就是带火星的木条复燃的最低体积分数”，而其他同学立即反对，理由是该瓶中还有体积为64%的空气，空气中也有氧气，你认为能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数为49%（实验数据均取整数）．

6．为测定空气中氧气的含量，小华同学打算设计如图所示的实验方案：在一个隔热效果良好的容器上方安装一个可自由上下移动的活塞（活塞质量忽略不计，起始位置在5刻度处）．加热容器，使容器温度达到80℃（已知白磷燃烧所需的最低温度为40℃）．请回答：
（1）实验过程中，可以观察到：白磷剧烈燃烧，产生大量白烟，活塞先向上（填“上”或“下”）移动，再向下移动，最后停在刻度4处．
（2）发生反应的表达式为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
（3）有位同学做此实验时活塞最终停在4.5处，请你分析造成这一现象的可能原因是装置漏气、白磷量不足等（答一点即可）．

5．如图所示的装置，可以有多种应用
（1）收集气体．如利用此装置用排空气法收集氧气，氧气应从a（选填 a或b，下同）处导管进入．如利用此装置用排水法收集氧气，氧气应从b处导管进入．如用水将瓶中贮有的氧气排出使用，水从a端进入．
（2）测量生成气体的体积．在瓶内先装满水，可以测量气体的体积，还需要的仪器是量筒，这时气体应从b导管进入．

4．（1）在“氧气、氮气、稀有气体、五氧化二磷”选择适当的物质填空：
①灯泡内充入氮气延长使用寿命；②发令枪击发时的白烟是五氧化二磷；
③可制作成霓虹灯等电光源是稀有气体；④用于炼钢的气体是氧气；
（2）①液氧②澄清石灰水③二氧化碳④洁净的空气⑤冰水混合物⑥高锰酸钾制氧气后的剩余固体，其中属于混合物的是②④⑥（填序号）．
（3）有三份质量相等氯酸钾固体．第一份中加入少量二氧化锰，第二份中加入少量高锰酸钾，第三份不加任何物质．给它们分别加热完全分解，放出氧气量：第一份为a克，第二份为b克，第三份为c克，比较大小b＞c （填＞、＜或=）．

3．生活中的许多现象常涉及到化学知识，下列过程属于化学变化的是（　　）

A．

车胎爆炸

B．

分离液态空气

C．

死灰复燃

D．

冰雪消融

2．实验室制取气体时所需的一些装置如图所示，请回答下列问题：

（1）写出指定仪器的名称：①试管； ②集气瓶．
（2）小明同学选择C装置用氯酸钾和二氧化锰制取一瓶干燥的氧气，他应选择的收集装置是E（填字母）；在该反应中MnO₂可以重复使用，理由是MnO₂是该反应的催化剂，反应前后质量和化学性质不变．
（3）小华同学想用高锰酸钾为原料来制取一瓶较纯净氧气，应选择的发生装置是C（填字母），收集装置是D．反应的文字表达式是高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．该反应类型属于分解反应．
（4）实验室在常温下用块状电石与水反应制取不易溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂．你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是A（填字母）．