19．实验室制取氧气与工业制取氧气比较，下列叙述正确的是A
A．生产原料完全不同                           B．制取产物完全不同
C．都是化学反应                                  D．都利用氧气的物理性质．

18．下列反应属于分解反应的是B 
A、铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁              B、水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气
C、甲烷+氧气 $\stackrel{点燃}{→}$水+二氧化碳       D、碳酸→水+二氧化碳等．

17．已知每个电子的质量约为每个质子（或中子）质量的$\frac{1}{1836}$． 通过如表可总结出哪些规律？

原子种类	质子数	中子数	核外电子数
氢	1	0	1
碳	6	6	6
氧	8	8	8
钠	11	12	11
铁	26	30	26
铀	92	146	92

（1）原子核内不一定都有中子；（2）相对原子质量=质子数+中子数；（3）原子核内质子数不一定等于中子数；（4）质子数决定元素的种类．

16．下列操作正确的是（　　）

	A．	用酒精灯加热试管里的液体时，试管里的液体不应超过试管容积的$\frac{1}{2}$
	B．	实验后剩余的药品应放回原试剂瓶中，避免浪费
	C．	不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来时，应立即用水扑灭
	D．	洗过的玻璃仪器内壁附着的水滴既不聚成水滴，也不成股流下时，表明仪器已洗干净

15．下列物质中，属于纯净物的是（　　）

A．

空气

B．

海水

C．

盐水

D．

冰水

14．已知空气的主要成分是氮气和氧气，某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示：
（1）红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．该实验中红磷稍过量，目的是使集气瓶中的氧气充分耗尽；
（2）待燃烧停止，白烟消失并冷却至室温后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水量约占集气瓶体积的$\frac{1}{5}$，由本实验还可以推知氮气的哪一性质？试写出其中一种难溶于水或不燃烧不支持燃烧；
（3）若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？不能，理由是生成物是气体，瓶内压强不变．

13．请用分子的观点解释下列现象：
（1）水和过氧化氢的组成元素相同，但化学性质不同的原因是分子的构成不同；
（2）墙内开花墙外香，这句话体现了分子在不断的运动．

12．某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验：
（1）镁条燃烧、若弹簧夹未夹紧，冷却后打开止水夹，则进入集气瓶中的水会偏少．
（2）若镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的21%．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气．
【发现问题】氮气是怎么减少的呢？
【推测一】氮气与镁条反应而减少；
【推测二】氮气与集气瓶内其他物质反应而减少
【查阅资料】镁条在氮气中燃烧，生成氮化镁（Mg₃N₂）固体，反应的文字表达式为：镁+氮气$\stackrel{点燃}{→}$氮化镁，镁条还可以在二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁，反应的文字表达式为镁+二氧化碳$\stackrel{点燃}{→}$碳+氧化镁．

11．工业上用分离液态空气的方式制取氧气，这一方法属于物理变化．实验室在二氧化锰存在的条件下加热氯酸钾制取氧气或加热高锰酸钾制取氧气，这两种变化属于化学变化，分别写出这两种化学反应的文字表达式氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气；高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．．

10．县城是我们的家园，她的文明美丽，与我们息息相关．创建文明城市，可以改善我们的生活环境，提高人们的生活质量．下列不利于文明创建的行为是（　　）

	A．	城市道路定时洒水		B．	焚烧秸秆
	C．	大力植树造林		D．	加强建筑工地扬尘控制