11．甲烷是最简单的有机物，密度小于空气，难溶于水．实验室常用加热无水醋酸钠和固体氢氧化钠混合物的方法制得．反应如下：CH₃COONa+NaOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na₂CO₃+CH₄↑．该实验可选用的发生装置及收集方法是（　　）

	A．	与实验室用高锰酸钾制氧气的装置相同，用向上排空气法收集
	B．	与实验室用高锰酸钾制氧气的装置相同，用排水法收集
	C．	与实验室制取CO2的装置相同，用向下排空气法收集
	D．	与实验室制取CO2的装置相同，用排水法收集

10．下列各组物质，不能直接相互转化的是（　　）

A．

CO2     H2CO3

B．

CO2 CaCO3

C．

CO2       Ca（OH）2

D．

CO      CO2

9．请同学们根据如图1所示实验装置图回答问题：

（1）请填写标号仪器的名称：a酒精灯；b锥形瓶．
（2）检验装置B的气密性的方法是：先用止水夹夹紧胶皮管，再向长颈漏斗中注水，若长颈漏斗中的液面与锥形瓶中的液面形成高度差，且一段时间后高度差保持不变，说明装置气密性良好．
（3）用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，应选用的仪器组合是BC（填写字母序号），药品加入的先后顺序是先加大理石后加稀盐酸．
（4）组装仪器时连接玻璃管和橡皮管的方法是先把要插入的玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管．
（5）用高锰酸钾制取氧气，采用排水集气法收集氧气时，发现水槽中的水变红了，可能的原因是试管口处忘记放一团棉花；采用向上排空气法收集氧气时，验满的方法是用带火星的木条放在集气瓶口处，若复燃，说明氧气满了．
（6）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，发生反应的化学方程式为2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，该反应属于分解反应（填写基本反应类型）．
（7）实验室制取二氧化碳的化学方程式为CaCO₃+2HCl═CaCl₂+CO₂↑+H₂O，若用如图2替换B装置，其优点是能控制反应的发生和停止．

8．用化学用语填空：
①2个氢原子2H；   
②3个氧原子构成的臭氧分子O₃；
③钙离子Ca²⁺；    
④氧化铁中铁元素显+3价$\stackrel{+3}{Fe}$₂O₃；
⑤二氧化碳转化为一氧化碳的化学反应方程式CO₂+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO．

7．化学反应前后，下列各项①原子质量  ②分子数目  ③元素的种类  ④元素的化合价 ⑤物质的种类中，可能发生变化的是（　　）

A．

④

B．

②③

C．

②④

D．

①②⑤

6．保护空气，提倡“低碳”，减少温室效应，是我们必须关注的问题．科学家正在研究如图所示的二氧化碳新的循环体系．

（1）从图中分析得出的下列结论中，正确的是ACD（填字母序号）．
A．二氧化碳也是一种重要的资源   
B．利用降温、加压将二氧化碳分离是化学变化
C．二氧化碳与氢气在复合催化剂下反应产物是混合物
D．液化石油气、汽油、甲醇等物质燃烧都有二氧化碳产生
（2）酸雨的形成主要是二氧化硫与水作用产生的亚硫酸（H₂SO₃）被空气中的氧气氧化为硫酸（H₂SO₄）的缘故．该氧化反应的化学方程式为2H₂SO₃+O₂=2H₂SO₄
（3）“绿色化学”的特点之一是“零排放”．一定条件下，一氧化碳和氢气可以按照不同比例反应，若只生成一种产物就能实现“零排放”，符合这一要求的产物是AB（填字母序号）．
A．甲醇（CH₄O） B．甲醛（CH₂O）C．乙醇（C₂H₆O）  D．乙醛（C₂H₄O）
（4）该流程中可以循环利用的物质是CO₂，这样做有利于缓解温室效应．

5．根据如图所示装置图，回答有关问题：

（1）图中标有a的仪器名称是试管．
（2）实验室用氯酸钾制取氧气，应选用的发生装置是A（填字母），反应的化学方程式为2KClO₃$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O₂↑．
（3）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑，收集装置为C（填字母），验满的方法为把燃烧的木条放在集气瓶口，如果燃烧的木条熄灭，说明已经收集满．将产生的气体导入澄清的石灰水结果未变浑浊可能的原因是石灰水变质（二氧化碳中混有氯化氢气体）等合理即可．
（4）实验改进：查阅资料发现，氧化铜可以用作过氧化氢分解制氧气的催化剂．现有一根洁净的铜丝，实验前先将其绕成螺旋状，然后将其灼烧（2Cu+O₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO）．改进后的发生装置如图F所示（己略去夹持装置）．
①铜丝绕成螺旋状的作用是B（填字母）．
A．收集到更多的O₂         B．加快反应速率         C．没有影响
②与装置B比较，改进后装置的优点是可随时控制反应的进行或停止．
（5）氨气是一种无色、有强烈刺激性臭味的气体，极易溶于水，溶于水形成氨水．实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物来制取氨气．某兴趣小组的同学设计如图G～J所示装置对氨气的制取、性质进行探究．
①装置I中的现象是无色酚酞溶液变红．
②根据氨气的性质，J处应选择的最佳收集装置为M（填“K”、“L”或“M”）．
③装置H的作用是防止液体倒流入装置G中，使试管炸裂．

4．化学课上老师表演了一个小魔术--“无中生有”：相同条件下，向A、B两个体积相同的集气瓶中分别充满无色的硫化氢（H₂S）气体和二氧化硫气体．如图1所示，抽开毛玻璃片，瓶口对紧，颠倒几次，使两种气体充分混合．一会儿，观察到两瓶内壁附着淡黄色固体颗粒．请回答下列问题：

①若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，用“”表示硫原子，上述反应过程可用如图2表示．该反应的化学方程式为2H₂S+SO₂=3S+2H₂O；硫化氢中硫元素的化合价为-2价．
②如果这两个瓶子是质地较软的塑料瓶，我们将会观察到塑料瓶变瘪了，原因是H₂S与SO₂反应后生成固态的硫和液态的水，使瓶内的压强小于瓶外的大气压，所发塑料瓶变瘪了
③已知：相同条件下，相等体积的气体所含的分子数目相等．反应完毕，瓶中剩余的气体为SO₂．

3．实验操作考试中为了制取氧气和二氧化碳，实验室提供了以下药品和仪器装置，请回答下列问题：
（1）小英同学选择A装置制取氧气，反应的化学方程式为2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，管口棉花的作用是防止高锰酸钾粉末进入导管，若她选择E装置收集氧气，则将a与c相连．
（2）小东抽到的实验是制取二氧化碳，则他选择的药品是稀盐酸和大理石或石灰石（填试剂名称），发生反应的化学方程式是CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．他可以选择的发生装置是B（填编号），若想控制反应速率，他可以将装置中的一种仪器替换为分液漏斗；他用C装置收集二氧化碳，证明二氧化碳已收集满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，证明二氧化碳已集满．

2．某兴趣小组在实验室发现了一块绿色的孔雀石标本，查阅资料知其主要成分是Cu₂（OH）₂ CO₃．他们以Cu₂（OH）₂ CO₃为原料制取铜，其工艺流程如图所示：

（1）过滤操作中用到的铁制仪器为铁架台，玻璃棒的作用是引流．
（2）无色气体A是光合作用的原料，A的化学式是CO₂，检验该气体通常用澄清石灰水，反应的方程式为CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O，反应的现象是石灰水变浑浊．大气中该气体含量不断上升，会导致温室效应，使全球气候变暖，自然界中消耗该气体的反应的名称是光合作用．
（3）写出蓝色溶液B与铁粉反应的化学方程式CuSO₄+Fe=FeSO₄+Cu，反应后铁粉表面出现红色固体，铁粉的质量增大（填“增大”、“减小”或“不变”）．
（4）固体C的成分是Cu和Fe，溶液D的颜色是浅绿色．
（5）试剂E可选用稀硫酸溶液，生成气体F的反应方程式是Fe+H₂SO₄=FeSO₄+H₂↑．