16．实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题．

（1）写出编号所指仪器的名称：①长颈漏斗；②集气瓶．
（2）以上装置图中共有两处明显的错误，请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上：①A中的试管口向上倾斜了，应该略向下倾斜
；②E中导管进入集气瓶太短了，应该伸到集气瓶的底部．
上述装置改进后，请继续回答下列问题．
（3）小李在实验室中用氯酸钾和另一种固体制取氧气，他选择上述装置中的A和E或F（填字母）进行组装．请你写出小李制取氧气的反应的文字表达式：氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．
（4）实验室检验氧气的方法是 将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明是氧气．
（5）装置B、C都可以用来制取氧气，比较这两个装置的不同，指出B装置的一个突出优点可以控制反应的发生和停止．
（6）有一名同学欲用G装置装满水收集氧气，则氧气应从导管口b通入．

15．下面是实验室制取氧气的装置图，根据装置图回答下列问题：

（1）写出标有①序号的仪器的名称：①试管
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，可选用的发生装置是A；可用C或D装置收集（写装置代号，下同），
（3）实验室制取氧气时验满氧气的方法是将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了．

14．王杰同学学习了二氧化碳的制取和性质知识后，利用家庭物品设计实验研究二氧化碳的性质．
【实验用品】玻璃管、紫甘蓝液汁、稀醋酸（主要成分CH₃COOH）、大理石等．
（1）醋酸是有机化合物（填“有机化合物”或“无机化合物”）；
【查阅资料】紫甘蓝液汁遇酸溶液变红．
【实验探究】
（2）连接装置（如图）并检查装置气密性；
（3）装入药品，打开K，玻璃管b中反应的化学方程式为CaCO₃+2CH₃COOH=（CH₃COO）₂Ca+H₂O+CO₂↑，导管口处的现象是紫色小花变红；
（4）关闭K，一段时间后反应停止，反应能够停止的原因是大理石与稀盐酸反应产生CO₂，使b管中的气压增大，b中液体被压入a中，大理石与稀盐酸脱离接触，所以反应停止；
【拓展延伸】
（5）反应停止后，检验a中是否含有氢离子，可加入题给实验用品中的紫甘蓝汁液和大理石．

13．如图是配制50克溶质质量分数为8%的氯化钠（NaCl）溶液的有关操作示意图：

（1）需要称取氯化钠的质量是4g，称量时出现了右盘低的现象，接下来的操作应该是：继续向左盘中增加氯化钠，使天平平衡．
（2）配制氯化钠溶液的正确顺序是④②①⑤③（用上述图示的序号表示）．
（3）③中玻璃棒的作用是搅拌，加快溶解速率．
（4）经检测，所配制的溶液溶质质量分数偏小，其原因可能有BC．
A．称量时使用了生锈的砝码B．称量时，砝码端忘垫质量相同的纸片
C．量取水时，仰视读数D．装瓶时，有少量溶液洒出．

12．实验室利用如图装置进行组合，制取并收集氧气．（资料：浓硫酸可用于干燥气体）

（1）写出标注仪器的名称：a试管，b集气瓶．
（2）若选择①与⑤组合制取并收集氧气，如何检查①装置的气密性的方法是连接装置把导管放入水中，后用手捂住试管，看导管口是否有气泡冒出．
（3）制取并收集干燥的氧气，下列组合可行的是AB（填选项，可多选）．
A．①③④B．②③④C．①③⑤D．②③⑤
（4）用⑤装置收集氧气的依据是氧气不易溶于水；当导管口开始有气泡产生时，不宜立即收集，原因是刚开始排出的气体不纯；检验氧气是否集满的方法是集气瓶口有气泡冒出，证明集满．
（5）选择装置②制氧气，分液漏斗盛装的药品是过氧化氢溶液，反应的文字表达式是过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；
（6）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下氨气（NH₃）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．氨气（NH₃）极易溶于水．制取氨气（NH₃），应该从上图中选择的发生装置是① （填序号）．

11．（2016，怀化改编）某兴趣小组根据下列装置进行试验，请你参与并回答：

（1）写出标号仪器的名称：①试管；②长颈漏斗．
（2）若用A装置制取氧气，则①中可观察到的现象是固体减少，并有气体生成（任答一点）；若用E装置收集气体，观察到气泡连续而且均匀冒出时才能收集．
（3）写出用B装置制取氧气的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
（4）写出检验氧气是否收集满的方法将带火星的木条放在集气瓶口，观察是否复燃．
（5）已知氢气密度比空气小，很难溶于水，常用金属锌和稀硫酸反应制取．若实验室要制取少量氢气最好选择发生装置C（填序号，下同）和收集装置E．

10．端午阳节后，小丽带着快乐的心情返回学校．当她来到实验室时，意外地发现实验桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液，由此，激发了她的探究欲望．
【提出问题】这瓶NaOH溶液一定变质了，其变质程度如何呢？
【提出猜想】小丽的猜想：NaOH溶液部分变质
  你的新猜想：NaOH溶液全部变质．
【实验探究】
（1）小丽设计如下实验来验证自己的猜想，请根据表中内容填写小丽实验时的现象

实验步骤	现象	结论
取少量NaOH溶液样品于试管中，先滴加足量的CaCl2溶液，然后再滴加酚酞试液．		NaOH溶液部分变质

（2）假设你的猜想正确，并按小丽的实验方案进行实验，则你观察到的实验现象是：
产生白色沉淀，酚酞试液不变色．
【实验反思】下列物质①BaCl₂溶液、②Ca（NO₃）₂溶液、③Ca（OH）₂溶液、④Ba（OH）₂溶液，不能替代小丽实验中CaCl₂溶液的是③④（填序号）．

9．下列为实验室常用的实验装置，回答问题：

（1）写出带有标号仪器的名称：①铁架台；②集气瓶．
（2）实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰固体混合制取氧气时，应选用的发生装置是B（填序号，下同）写出该的反应的文字表达式：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
（3）如果用高锰酸钾制氧气，应选用的发生装置是A（填序号），但还需要对所选发生装置进行如何改进在试管口放一团棉花，若要收集一瓶干燥的氧气，应选装置D ，
检验氧气是否收满的方法将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满．
（4）图F装置可收集和储备氧气，若该装置装满水用排水法收集氧气，氧气应从（填 a或b）b端通入．

8．对比归纳是学习化学的重要方法．请你参与下列探究活动并回答问题：
实验一：探究影响硫燃烧剧烈程度的因素．

如左图，分别将硫在空气和氧气中燃烧． ①硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧更剧烈，说明了影响硫燃烧剧烈程度的因素是氧气的浓度．

实验二：探究二氧化碳能否与氢氧化钠反应．

左图是小鹏同学设计的对比实验，用于证明二氧化碳和氢氧化钠能否反应．小燕同学认为该实验设计不符合对比实验的基本原则，她的理由是变量不唯一（或水和氢氧化钠溶液的体积不相等）．

7．水和溶液在生产生活中起着重要的作用．
（1）电解水实验可以得出水的组成，该反应的化学方程式为2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．
（2）过滤是净化水的方法之一．在实验室进行过滤操作时应注意做到
“一贴、二低、三靠”，其中的“二低”是指滤纸边缘低于漏斗边缘、液面低于滤纸边缘．
（3）现将300g 25%的NaCl溶液稀释为10%的NaCl溶液，需要加水的质量为450g；配制的主要步骤有：计算、称量、混匀、装瓶并贴上标签；实验中用到的玻璃仪器是烧杯、量筒、玻璃棒和试剂瓶．
（4）①甲、乙两物质的溶解度曲线如图1所示．20℃时，将等质量的甲、乙两种固体，分别加入盛有10g水的A、B试管中，充分溶解后，可观察到如图2所示的现象．则20℃＜t℃（填“＞”、“＜”或“=”）．
②20℃时，对A试管进行如下操作，最终A试管中溶液溶质的质量分数一定发生变化的是C（填字母序号）．
A．加少量水                B．加入少量甲物质
C．升温到40℃D．蒸发部分溶剂，恢复到20℃