19．下面是实验室制取气体及气体性质实验装置图．请回答下列问题：

（1）认识仪器：写出图中有标号仪器的名称：a长颈漏斗；b酒精灯．
（2）气体制备：①实验室用KMnO₄受热分解制O₂时，装置A的不足之处是试管口缺一团棉花．
②实验室制取并收集二氧化碳的装置应选用B、C（填序号）；
（3）性质实验：①用图F所示装置来探究二氧化碳能否与水反应，则试管的水中应加入的试剂是石蕊．
②为使铁丝在氧气中持续燃烧，小明把光亮的细铁丝盘成螺丝状，在铁丝上系一根火柴棒（如图G），待火柴棒快燃尽时，缓慢插入集气瓶中．
（4）实验反思：小明用图G装置实验时，集气瓶炸裂了，可能的原因是燃着的铁丝靠到瓶壁．

18．钛（Ti）是广泛应用于航空、航海等领域的一种重要金属．在一定条件下，钛由四氯化钛（TiCl₄）和金属镁反应而制得：TiCl₄+2Mg═Ti+2MgCl₂．现有12g镁，请计算可制得金属钛的质量．
（可能用到的相对原子质量：H-1  C-12  O-16  Cl～35.5  Ti～48）

17．小明同学看到妈妈将买来的排水口洗净剂（主要成分：过碳酸钠、柠檬酸）洒在厨房排水口网状盖的底部，倒上温水后迅速冒出气泡．为了解其反应过程，他与学习小组的同学进行了如下探究．
【探究一】小组同学根据所学的化学知识设计并进行了如图所示的实验．
要保证实验的效果，实验装置要有良好的气密性，检查A装置气密性的方法是关闭分液漏斗的活塞，将导气管一端浸没水中，手握锥形瓶的外壁，若导管口冒气泡，则气密性良好．
实验中观察到如下现象：A中有气泡产生；B中的澄清石灰水变浑浊；C中收集到的气体能使燃着的木条燃烧更旺．由此同学们得出结论：生成的两种气体分别是CO₂、O₂（填化学式）．
【探究二】
（1）实验过程：教师提供了一瓶过碳酸钠（Na₂CO₄），小组同学进行了如下实验探究：

（2）提出问题：无色溶液X中的溶质有哪些物质？
（3）猜想与假设：根据以上实验现象，X溶液中一定存在的溶质是过氧化氢；还可能存在Na₂CO₃、NaHCO₃、NaOH中的一种或几种．
写出上述实验探究中②反应的化学方程式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（4）查找资料：
资料1：氯化钙溶液呈中性；氯化钙溶液与碳酸氢钠溶液混合不发生反应；
氯化钙溶液与碳酸钠溶液混合后发生如下反应：Na₂CO₃+CaCl₂═CaCO₃↓+2NaCl
资料2：NaHCO₃溶液呈碱性，与石灰水反应生成白色沉淀；碳酸氢钠、碳酸钠与足量的酸反应产物相同．
（5）实验过程：小组同学对溶液X中的溶质进行了如下实验．请将下列实验方案填写完整．

实验操作	主要实验现象	结论
①		证明溶液中有Na2CO3
②		证明溶液中既无NaHCO3又无NaOH

（6）实验反思：①根据资料，NaHCO₃溶液能与石灰水反应生成白色沉淀．于是，同学们猜想：碳酸氢钠与氢氧化钠是否反应？NaHCO₃+NaOH=Na₂CO₃+H₂O（如反应，请写出化学方程式，如不反应此空不填）．②Na₂CO₃、NaHCO₃两种物质性质上既有共性又有差异，其差异性可用于鉴别或分离或除杂等．

16．下列A～F是初中化学中的六个实验装置，请按要求填空：

（1）A实验证明水是有氢元素和氧元素组成的．
（2）C实验中烧杯3的作用是对比．
（3）D实验说明氧气的体积约占空气的$\frac{1}{5}$，下列操作不妥的是Ⅳ．
Ⅰ．检查装置气密性Ⅱ．实验前夹紧止水夹
Ⅲ．冷却后再打开止水夹Ⅳ．选用教室内的空气
（4）若用E装置除去O₂中的水蒸气，该液体试剂为浓硫酸，医院还用此装置来观察给病人输氧情况，导管b（填“a”或“b”）应连接病人吸氧气的塑胶管．
（5）F实验中，气球的变化情况是先变大再变小．写出导致气球变化的化学方程式CO₂+2NaOH═Na₂CO₃+H₂O，Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑．
（6）上述实验中操作错误的是B（填字母）．

15．氨气（NH₃）是一种无色有刺激性气味的气体，极易溶于水，它的水溶液称为氨水，显碱性．氨气在化学工业中用途很广泛，例如制化肥、制纯碱等．近年来，氨气还用于环境治理．
（1）“候氏制碱法”的两步主要反应原理可表示为
Ⅰ．NH₃+CO₂+H₂O+NaCl═NaHCO₃↓+NH₄Cl，
Ⅱ.2NaHCO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑．其中，NaHCO₃属于 ①盐（“酸”、“碱”或“盐”），此反应属于 ②分解反应，Na₂CO₃的俗名叫 ③纯碱或苏打．
（2）在细菌作用下，用氨处理含甲醇的工业废水，使其变为无毒的N₂和CO₂，从而清除对环境的污染，有关的反应为：6NH₃+5CH₃OH+12B═3N₂↑+5CO₂↑+19H₂O，其中B物质的化学式是O₂．
（3）氨气可以被硫酸吸收，生成可以用作氮肥的硫酸铵，该反应的化学方程式为：2NH₃+H₂SO₄═（NH₄）₂SO₄．若用盐酸吸收氨气，则反应的化学方程式为：NH₃+HCl=NH₄Cl．

14．下列对某一主题的知识归纳，有错误的一组是（　　）

A．化学常识	B．化学与食品
空气的主要成分--氮气和氧气 硬水和软水--可用肥皂水来检验	甲醛--浸泡肉类食品、以防变质 工业盐--用来腌制肉类、酸菜等食物
C．化学与生活	D，化学与能源
食盐、碱面--用醋酸溶液来鉴别 化纤织物、纯毛织物--用灼烧闻气味来鉴别	沼气、酒精--生物能源，可再生能源 石油、煤--化石能源，不可再生能源

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

13．通过分析实验结果推断物质组成，是认识物质的一种方法．研究水的组成就是用了这种方法．电解水实验结果如图所示．
（1）根据中只生成氢气和氧气，确定了水是由氢元素和氧元素组成．得出此结论依据是质量守恒定律．
（2）实验过程中我们会看到两个电极附近都有气泡，反应一段时间后经观察正极与负极气体体积大约为1：2；最后经进一步科学确认，得出水的化学式为H₂O．
（3）写出此中发生反应的文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气．

12．下列化学反应既不是化合反应，又不是分解反应但属于氧化反应的是（　　）

	A．	碳+氧气 $\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳		B．	石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水+二氧化碳
	C．	水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气		D．	过氧化氢$\stackrel{MnO_{2}}{→}$水+氧气

11．水的电解：
（1）实验现象：与电源相连的两极上都有气泡产生，且与电源正极相连的一端产生气体体积少，与负极相连的一端产生气体体积多，正、负极产生的气体体积比约为1：2．
（2）气体检验：用带火星检验正极管中的气体，发现木条复燃，说明是氧气．用燃着检验负极管中的气体，能燃烧，火焰是淡蓝色，是氢气．
（3）写出水电解的反应表达式（用化学式表示）2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．

10．儿童缺锌会引起食欲不振、发育不良．如图为某种补锌口服液说明书的一部分，请回答：
（1）该口服液中的葡萄糖酸锌由四 种元素组成；
（2）每个葡萄糖酸锌分子中有49个原子．
（3）葡萄糖酸锌分子中的碳、氢元素的质量比为72：11．
（4）葡萄糖酸锌的相对分子质量是．455．
（5）每支口服液中锌的质量分数为0.05%（1g=1000mg）．
（6）若儿童1kg体重每日需要0.5mg锌，每天从食物中只能摄入所需锌的一半；体重为20kg的儿童每天还须服该口服液1支，才能满足身体的需要．