2．下列各组物质，均属于纯净物的是（　　）

	A．	粗盐、牛奶、汽水		B．	空气、王老吉凉茶、铁锈
	C．	干冰、冰水混合物、液氧		D．	医用酒精、生理盐水、纯净水

1．在食盐中加碘可有效预防甲状腺肿大的发生．下图是某地市场销售的一种“加碘食盐”包装袋上的部分说明，请回答问题：

配料表	氯化钠、碘酸钾（KIO3）
含碘量（以I计）/kg	30mg～60mg
包装日期	见封底
储存方法	避热、避光、密封
食用方法	烹调时，待食品熟后加入碘盐

（1）加碘食盐中的“碘”是指D（填字母）．
A．碘分子   B．碘原子    C．碘离子    D．碘元素
（2）由储藏方法和食用方法可推测碘酸钾的化学性质之一是受热易分解．
（3）碘酸钾的化学式为KIO₃，则碘酸钾中碘元素的化合价为+5；碘酸钾的相对分子质量为214，碘酸钾中K、I、O三种元素的质量比为39：127：48．
（4）根据表中数据计算，每500克该加碘食盐中碘酸钾的质量范围是B（填字母）
A.15～30mg    B.25～51mg     C.51～101mg
（5）2011年日本强烈地震后，海啸引发福岛第一核电站的放射性物质外泄，个别居民疯狂抢购食盐．其实防核辐射最有效的方法是服用碘片，假设某人经医生确认，每日需要补充166mg碘化钾（化学式为KI），如果用上述加碘盐来补充等量的碘，则每日至少需食用该加碘食盐的质量是多少千克？（写出计算过程，结果保留一位数字）

20．某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：

集体设计：化学兴趣小组的同学经过研究讨论后，采用燃烧方法除去氧气后，测定剩余气体的体积．但首先需要解决两个实际问题：
（1）要能确保消耗其中的氧气，使气体的体积减小，选择什么样的药品就显得很重要．他们应该选择下列物质中的（填编号）B．
A．蜡烛    B．红磷    C．硫粉    D．木炭
（2）药品的取用量也有相应要求．你认为取用量应达到什么要求？红磷过量．
设计实验：第一小组同学共同设计了如图的A、B两套装置．
（3）你认为合理的是（填编号）A．
（4）为了确保实验的成功，在装药品之前应该先检查装置气密性．
（5）集气瓶中所选择物质燃烧反应的文字表达式是红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
改进实验：第二小组同学查阅资料得知：在空气中温度达到40℃，白磷就可以自燃，即和氧气反应生成五氧化二磷．他们改进了教材中的实验，设计出如图C装置．主要操作是：在实际容积为250mL的集气瓶里，先装进
50mL的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃．
（6）白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是先下降后上升．若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为90mL．
（7）集气瓶中预先装50mL的水，是为了：①加快集气瓶冷却；②加快集气瓶冷却、液封导气管末端以防气体逸出、缓冲集气瓶内气压的骤然升高、吸收五氧化二磷等．
（8）改进后的装置优点是环保，同时也利于实验的结果的准确．

19．请根据如图所示装置和仪器的示意图，回答下列问题：

（1）仪器①的名称是酒精灯、仪器②的名称是集气瓶．
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，可选用的发生装置是B（填字母），从长颈漏斗中加入的物质是过氧化氢溶液，该反应文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；其中二氧化锰起催化作用．
（3）若收集一瓶氧气，供“铁丝在氧气中燃烧”实验使用，最好选择气体收集装置中的D，理由是：①收集的氧气比较纯净；②可以在集气瓶中留少量水．
选用D装置收集气体时，下列实验操作正确的是ABC（填字母）
A．反应前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着瓶口，倒立在盛水的水槽中
B．开始反应后，等到气泡连续且均匀时，再将导管口移入集气瓶
C．收集气体后，将集气瓶盖上玻璃片再移出水槽
（4）实验室用高锰酸钾制取氧气，装置A还需做的一点改动是在试管口放一团棉花，目的是为了防止高锰酸钾粉末进入导．
（5）通过查阅资料得知：氨气是一种无色气体、密度比空气小、极易溶于水，可用于制氮肥、硝酸和染料等．实验室常用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物的方法制取氨气，则实验室制取并收集氨气应选择的装置组合是AE．

18．水是人类及一切生物生存所必需的物质，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解一些有关水的知识．请回答：

（1）如图乙是电解水实验装置，通电一段时间后，管a中收集到的气体是O₂（写化学式），电解水反应的符号表达式为2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑，电解水实验说明水是由氢元素和氧元素组成的．
（2）某化学兴趣小组为了探究“水的净化”过程，如图甲所示从护城河中取了水样，对水样进行如下处理．请回答下列问题：
①A物质是一种常用的絮凝剂，其名称是明矾；操作①的名称是过滤，该操作中用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和漏斗，其中玻璃棒的作用是引流．
②操作②向液体C中加入活性炭，利用其具有吸附性，除去水样中的色素和异味，该过程属于物理（填“物理”或“化学”）变化．
③小刚取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣，说明液体D是硬水（填“硬水”或“软水”），经过操作③以后，小刚重复上述实验，他观察到的实验现象是产生较多泡沫．生活中可通过煮沸的方法降低水的硬度．
（3）爱护水资源，人人有责，请举一例生活中节约用水的具体措施洗菜水浇花．

17．元素周期表是化学学习和研究的重要工具之一．下图是元素周期表的一部分．

族 周期	IA							0
1	1 H 1.008	ⅡA	ⅢA	ⅣA	V A	ⅥA	ⅦA	2 He 4.003
2	3 Li 6.941	4 Be 9.012	5 B 10.8l	6 C 12.01	7 N 14.0l	8 O 16.00	9 F 19.00	10 Ne 20.18
3	11 Na 22.99	12 Mg 24.31	13 Al 26.98	14 Si 28.09	15 P 30.97	16 S 32.06	17 Cl 35.45	18 Ar 39.95

（1）表中不同种元素最本质的区别是A（填序号）．
A．质子数不同    B．最外层电子数不同    C．电子数不同    D．中子数不同
（2）硅元素的相对原子质量为28（取整数），它属于非金属（填“金属”或“非金属”）元素
（3）氧元素位于第三周期，其核电荷数为8，氧原子最外层电子数为6，在化学反应中易得到（填“得到”或“失去”）电子，表中与其化学性质相似的元素是硫．
（4）如图所示为某粒子结构示意图，若为原子，则X-Y等于10，若X-Y等于9，则该粒子的符号是Cl^-．

16．有A、B、C、D四种元素，已知A元素是地壳中含量最多的金属元素，B元素原子失去1个电子后只剩一个质子，C元素的单质能使带火星的木条复燃，D元素的原子核外有三个电子层，最外层电子数是第一层电子数的3倍．请回答：
（1）A元素的名称铝；
（2）C元素组成的单质是氧气；
（3）D元素的离子符号S^2-；
（4）A、C、D三种元素组成化合物的化学式Al₂（SO₄）₃．

15．写出下列反应的文字表达式，并回答问题：
（1）加热高锰酸钾制氧气2KMnO₄ $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，属于分解（填“化合”或“分解”）反应．
（2）硫在空气中燃烧S+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO₂，集气瓶中要预先放一些水，目的是吸收生成的二氧化硫，防止污染空气．
（3）氢气在氯气中燃烧生成氯化氢H₂+Cl₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2HCl，该变化前后Cl、H（填粒子符号）没有发生变化．

14．化学就在我们身边，它与我们的生活、生产息息相关．
（1）在“氧气、氢气、氮气、水、二氧化碳”中选择适当的物质填空．
①生物体内含量最多的物质是水；   ②呼出气体中含量最多的气体是氮气；
③供动植物呼吸的气体是氧气；④为增添节日气氛，常用于填充气球的是氢气．
（2）解决生产中的下列问题时，利用的是哪种性质上的差异，用对应的字母填空．
A．密度     B．硬度      C．沸点    D．熔点
①利用氮气和氧气的C不同，工业上可用分离液态空气的方法制取氧气；
②黄金的A比二氧化硅（黄沙的主要成分）大，因此在冲沙淘金时先沉降．
（3）下列几种物质：①洁净的空气、②铜片、③氯化钠、④液氧，由原子直接构成的是②（填序号，下同），由离子构成的是③，含有氧分子的是①④．

13．小明是个爱学习的学生，学了化学后他梳理了以下知识：
①原子核都是由质子和中子构成的；
②某粒子的结构示意图为，该粒子一定是氖原子；
③含有氧元素的物质不一定是氧化物；
④氧气中氧元素的化合价为-2价；
⑤点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧，说明白烟有可燃性；
⑥滴瓶上的滴管使用过后不需清洗，直接放回原瓶．其中正确的是（　　）

A．

①③⑤⑥

B．

③⑤⑥

C．

①⑤⑥

D．

③④⑤