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2．现有下列仪器：

（1）吸取和滴加少量液体时用胶头滴管，洗涤试管应使用试管刷（填仪器名称）．
（2）加热前用试管夹夹持试管的具体操作是从试管底部向上套至距管口$\frac{1}{3}$处．
（3）家庭小实验通常利用生活中常见的物品做一些实验仪器的替代品，你认为医用注射器（取一定量的液体）可以代替上述仪器中的胶头滴管、量筒．
（4）给盛有水的试管加热，除了试管之外还需要的仪器是试管夹、酒精灯．

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20．小刚同学在实验室中用一种紫褐色固体粉末A进行探究实验，他实验的过程和现象 如下，请你帮其解决下列问题：

（1）反应①的符号表达式为：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，该反应的基本反应类型为分解反应：
（2）反应①和反应②都可用于实验室制取无色气体B，较好的方法是（填编号）：②，理由是：反应不需要加热（污染小，节省药品）．
（3）反应③的主要实验现象是：火星四射，放出大量热，生成黑色固体，反应符号表达式：3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．

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19．2010年上海世博会的主题是“城市，让生活更美好”，在世博园区内分布着许多“直饮水”点（如图所示），其“直饮水”主要生产流程为：
日常中，我们常用肥皂水区分硬水和软水．步骤①中活性炭的作用是吸附水中的异味和色素．步骤②中超滤膜可以让水分子通过，其它大分子污染物则被截留，这个分离过程属于物理变化（填“物理变化”或“化学变化”）．步骤③对应的作用是杀菌消毒．

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18．过氧化氢溶液长期保存会自然分解，使溶液的质量分数减小．小军从家中拿来一瓶久置的过氧化氢溶液，和同学们一起测定其溶质质量分数，他们取该溶液51g，加入适量二氧化锰，生成氧气的质量与反应时间额关系如图所示．则：
（1）完全反应生成氧气的质量为1.6g．
（2）计算过氧化氢溶液的质量分数．

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17．“微观-宏观-符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法．请结合图示完成下列问题：
（1）图1中，“Cu”表示多种信息，如表示铜元素、金属铜单质，还能表示一个铜原子；
（2）从微粒的角度说明化学反应的实质是破坏旧分子，形成新分子；
（3）为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料．发现NH3燃烧的产物没有污染．且释放大量能量，有一定应用前景．其反应的微观示意图如图2：

该反应的化学方程式为4NH₃+3O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2N₂+6H₂O，该化学反应属于置换反应．

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16．定量测定空气中氧气的含量．实验中反应的原理为2Cu+O₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO （用化学方程式表示）
根据下表提供的实验数据，完成下表：

硬质玻璃管的容积	反应前注射器中气体体积	反应后注射器中气体体积	实验测得空气中氧气的体积分数
30mL	20mL	12mL

定量实验操作中易产生误差，如果反应前气球中存在气体（其量小于注射器内的空气），而实验后冷却至室温，将气球内的气体全部挤出读数，导致实验测得结果偏小（填“偏小”“偏大”或“无影响”）．

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