现有失去标签的四瓶溶液，分别是氯化铁、氯化钙、稀盐酸、氯化钠溶液中的一种，为了鉴别出它们，进行以下实验，实验步骤及现象如下：

（1）通过观察，溶液呈黄色的是__________________。

（2）将剩余溶液分别取样，加入_________溶液，可以将它们一次性鉴别出来。

中国的铁锅作为一种健康炊具，在世界备受欢迎。请回答下列问题：

（1）铁锅为什么会生锈？

（2）使用完铁锅后如何防止生锈？（答一点即可）

（3）废弃铁锅回收利用的意义是什么？（答一点即可）

地球是我们美丽的家园，保护环境人人有责。请回答下列问题：

（1）谈一谈温室效应的成因。（答一点即可）

（2）pH小于5.6的降雨称为酸雨，写出酸雨造成的危害.（答一点即可）

（3）废弃塑料带来的“白色污染”日益严重，写出“白色污染”的防治措施。（答一点即可）

妈妈带着小静去采摘园采摘，请用所学的化学知识回答下列问题：

（1）小静看到路边的树木上涂刷含有硫磺粉等的石灰浆（主要成分是氢氧化钙)，它的作用是什么？

（2）在采摘园墙外，小静就闻到了果香，说明分子具有什么性质？

（3）蔬菜和水果主要为人体补充哪种营养素？

掌握仪器的使用并严格按照操作要求进行实验，才能保障化学实验的成功和安全。根据所学化学知识，回答下列问题：

（1）量取一定体积的水需要用_____________和________________。（填仪器名称）

（2）过滤后滤液仍然浑浊，原因是_________________________。（答一点即可）

（3）蒸发时要用玻璃棒搅拌，目的是________________________________________。

下图是初中化学的一些基本实验，请回答相关问题：

（1）A实验中热水的作用是___________________。（答一点即可）

（2）B实验反应的实质是__________________________。

（3）C实验中澄清的石灰水没有变浑浊，原因是___________________。（答一点即可）

（4）D实验中两支蜡烛依次熄灭，说明二氧化碳具有的化学性质是___________________。

利用下图装置进行气体的制取实验，请回答下列问题：

（1）写出标号a仪器的名称：________________。

（2）用氯酸钾制取氧气的化学方程式____________________，选择④装置收集氧气，气体从_______（填字母）端进入。若改用排水法收集，实验结束后先撤导气管后熄灭酒精灯，目的是防止___________________________。

（3）实验室用大理石和_________________（填写药品名称）反应制取二氧化碳。与②相比，③作为发生装置的优点是____________________，在装置④中盛放___________可用于干燥二氧化碳气体。

某实验小组在探究碱的化学性质实验时，用到了氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液。

（1）甲同学不小心将这两种溶液混合在一起，结果产生__________的现象，说明氢氧化钠溶液变质了。写出变质时发生反应的化学方程式____________________________________。

（2）同学们对变质的氢氧化钠溶液中溶质的成分产生了兴趣，进行如下探究：

【提出问题】氢氧化钠溶液中溶质的成分是什么？

【做出猜想】猜想一：Na2CO3

猜想二：_________________（写化学式）

【进行讨论】甲同学取少量待测液加入足量的稀盐酸，有气泡产生。认为猜想一成立。乙同学不同意甲同学的观点，理由是_________________________________。

【设计实验】请你验证猜想二成立，并完成实验报。

【反思评价】在实验室中，氢氧化钠应_____________保存。

学生体育测试后，常会感到肌肉酸痛，这是因为运动后产生了乳酸的原因。乳酸的化学式为C3H6O3，请回答：

（1）乳酸属于________化合物（填“有机”或“无机”）

（2）乳酸的相对分子质量是_______________。

（3）乳酸中碳、氢、氧三种元素的质量比是______________________。

（4）180g乳酸中含碳元素_____________g。

向盛有193.8g硫酸铜溶液的烧杯中，逐滴加入质量分数为8%的氧氧化钠溶液，反应过程中生成沉淀的质量与所用氧氧化钠溶液的质量关系如图所示。

（化学方程式为 CuSO4+ 2NaOH = Cu(OH)2↓+ Na2SO4）

请计算：

（1）恰好完全反应时生成沉淀的质量。

（2）恰好完全反应时溶液中溶质的质量分数。