根据所学的化学知识和生活经验回答下列问题。

(1)天然存在最硬的物质是_____；

(2)铁在潮湿的空气中易生锈，铁锈的主要成分是_____(填化学式)，要防止洗完后的铁锅生锈，合理的做法是_____；

(3)相对分子质量最小的氧化物是_____；

(4)天然气是现在常用燃料之一，写出天然气主要成分燃烧的化学方程式：_____；以压缩天然气代替汽油作汽车燃料的主要优点是_____。

仔细观察图，回答相关问题。

(1)打开分液漏斗的活塞放出一定量过氧化氢溶液后，关上活塞，A 中出现大量气泡，装置B中发生的现象说明燃烧的条件之一是_____，C中液面下降，稀盐酸沿导管流入D瓶中，C中稀盐酸能流入D中的原因是_____。

(2)写出D 中反应的化学方程式：_____。

(3)E中紫色石蕊溶液变红的原因是_____验证F装置气体收集满的方法是_____。

(4)A 装置除用于实验室制取氧气外，还可用于氢气等气体的制取，用此装置制取气体的优点是_____。

“低碳”是全世界的主题。以下流程是通过控制化学反应的条件来促进或抑制化学反应，实现“低碳”，从而更好地通过化学反应为人类造福。根据上述流程回答下列问题：

(1)上述流程可循环利用的物质是_____；

(2)从图中分析得出的下列结论中，不正确的是_____ (填字母)；

A．水生成氢气的过程中所用的催化剂一定是二氧化锰

B．二氧化碳与氢气在复合催化剂的作用下的反应产物是混合物

C．分离、浓缩得到二氧化碳的过程是化学变化

(3)写出水生成氢气反应的化学方程式：_____；

(4)甲醇和乙醇都属于醇类，乙醇的化学式为_____，要证明乙醉燃烧有二氧化碳生成的实验方法是_____；

(5)“低碳”生活从我做起，请举出一种你能做到的事例：_____。

为了探究铝、铁、铜三种金属的活动性质序，小青和小红两位同学设计了如下实验方案。

【实验方案】

(1)小青同学向盛有等质量的铝、铁、铜的3支试管中分别注入体积和浓度都相同的稀硫酸，小青根据铜中无明显变化、_____的现象，判断出Al＞Fe＞Cu。

(2)红同学只用支试管，只取一次稀硫酸也能证明Al＞Fe＞Cu，她在稀硫酸中插入金属的顺序是Fe、_____。

(3)实验时，将铝丝插入前应用砂纸打磨，目的是_____。

(4)小刚同学另外选择三种药品也证明了铝、铁和铜的活动性顺序，他选择的药品是_____。

(5)铁丝插入稀硫酸中产生的实验现象是_____，反应的化学方程式为_____。

如图是木炭还原氧化铜的实验装置图。

(1)要保证该实验，有以下两个环节：

①较高的温度。据此，教材中对酒精灯进行改进的措施是_____。

②两种物质反应的质量比。若碳过多，除了生成CO2外，还有可能生成CO。

(2)若两种固体反应物比例合适，实验中试管A 里观察到的现象是_____，反应的化学方程式为_____，试管A 的管口略向下倾斜的原因是_____。

(3)实验结束时要先_____，再停止加热，待试管冷却。

(4)同学们发现将冷却后试管中固体倒到纸上，发现固体仍是黑色，并未出现期待中的颜色。他们仔细分析原因，并进行了改进，最终获得圆满成功。他们改进的方法是_____。

(5)同学们发现实验过程很难避免产生一氧化碳，为了防止产生的一氧化碳对环境造成污染，于是又对实验加以改进，他们的改进措施是_____。

15克氯酸钾与3.25克二氧化锰共热．反应一段时间后，残余的质量为13.45克，计算：

(1)生成气体的质量为_____克．

(2)参加反应的氯酸钾的质量为_____克(写出计算过程)．

下列操作中，可以鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是

A. 观察气体颜色 B. 闻气体的气味

C. 插入燃着的木条 D. 倒入澄清的石灰水

下列有关实验操作的描述正确的是

A．为了加快过滤速度，用玻璃棒在过滤器中不断搅拌

B．蒸发食盐水时，等蒸发皿中水分蒸干后停止加热

C．洗净的胶头滴管倒放在试管架上

D．检查装置的气密性：旋紧胶塞后，先将导管一端浸人水中，再用双手捂住试管外壁

在下列变化中，不属于化学变化的是(　　)

A. 分离液态空气 B. 石蜡在空气中燃烧

C. 给高锰酸钾加热 D. 红磷在空气中燃烧

下列环境中，铁钉表面最容易产生铁锈的是（ ）

A. 在稀盐酸中 B. 在潮湿的空气中 C. 在干燥的空气中 D. 浸没在植物油中