比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些实验事实推理出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是

下列为某同学对化学知识的归纳，其中有错误的是（ ）

A. 属于混合物的“水”：湖水、蒸馏水、矿泉水、澄清石灰水等

B. 空气污染物：二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物、一氧化碳、臭氧

C. 工业制氧多采用分离液态空气法，利用各组分沸点不同

D. 空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越差

如图为某原子结构模型的示意图，其中a、b、c是构成该原子的三种不同粒子。下列说法正确的是

A. 决定该原子种类的粒子是b

B. 原子中b与c的数目一定相同

C. 原子中a与c的数目一定相同

D. 原子的质量集中在a和c上

明确宏观现象的微观本质是学习化学的重要思想方法，下列说法正确的是（ ）

A. 水通电分解生成氢气和氧气，是因为水中含有氢分子和氧分子

B. 水结成冰，是因为温度降低，分子停止运动

C. 水加热至沸腾，形成水蒸气，是因为水分子的间隔变大

D. 水与酒精混合液的体积小于混合前二者体积之和，是因为混合后分子体积变小

要区分下列各组物质所选择的方法（或试剂）正确的是（ ）

A. 二氧化碳和氮气——燃着的小木条 B. 食盐和氯酸钾——观察颜色

C. 水和双氧水——加入二氧化锰 D. 铁粉和碳粉——加水，观察能否溶解

一定质量的氯酸钾和二氧化锰固体混合物受热过程中，某变量y随加热时间的变化趋势，如右图所示，纵坐标（y）表示的是（ ）

A. 生成氧气的质量

B. 固体中二氧化锰的质量

C. 试管内剩余固体的质量

D. 反应的速率

正确选择实验仪器是实验成功的重要保证，如图是实验室中常见的仪器。

（1）写出下列仪器的名称：①_____、③______、⑥_______、⑧______、⑩_________。

（2）常用于保存液体药品的是___________________ (填序号，下同)，用于保存固体药品的是___________________；用作反应容器且能够直接加热的是___________________，仪器②加热的时候需要垫上___________________（填名称）。

（3）小红同学要量取40 mL水，应该选择上图中的___________________ (填序号)，选用的规格是

___________________ (填“10 mL”“50 mL”或“100 mL”)，还缺少的仪器是_____________（填名称）。若俯视刻度，则实际量取的水的体积________________________（填“小于”、“大于”或“等于”）40mL。

（4）常用作热源仪器的是___________________ (填序号)。熄灭时，需用灯帽盖灭，再轻提一下，重新盖好。下列对其原因的叙述正确的是___________________。(填字母)

A．平衡气压，方便取下灯帽 B．挥发水分，利于点燃酒精灯

C．减少挥发，利于节约酒精

根据下列有关实验回答问题：

（1）A组实验是铁丝的燃烧实验。铁丝绕成螺旋状的目的是___________________________，待_______________________________时再将铁丝伸入集气瓶内。

（2）B组实验是研究动物的呼吸作用的实验。实验过程中将观察到：澄清石灰水______，细玻璃管中的红墨水______（填“向左”或“向右”）移动，原因是_____________。

（3）C组实验是探究蜡烛燃烧的实验，蜡烛燃烧时火焰分__________层；取一干冷烧杯罩在蜡烛的火焰上方，观察到烧杯内______________，接着点燃了蜡烛刚熄灭的一缕白烟，该白烟的成分是_______________。

（4）D组实验_______（填“能”或“不能”）比较MnO2和CuO的催化效果。

用化学符号填空。

（1）保持水化学性质的最小粒子是_____；（2）空气中，体积分数为0.03%的气体是_________；

（3）薯片包装袋中填充的保护气是_______；（4）4个氧分子____________________

图a是某粒子结构示意图，图b是铝原子结构示意图，图c为金属钠与氯气反应生成氯化钠的微观示意图。

（1）图a是某阴离子结构示意图，写出离子符号______________________（任写一种）。

（2）图b所示的原子在化学反应中容易______________（填“得”或“失”）电子，形成相对稳定结构，其离子符号为________________。

（3）由图c可知，决定原子种类的是原子的______________________（填序号，下同），决定原子在化学反应中的表现的是____________________。

A．最外层电子数 B．核外电子数 C．电子层数 D．质子数