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【题目】某化工厂利用海水资源进行联合生产,制备氢氧化钠和甲醇等物质。其化工流程如下:
已知:2H2+CO
CH3OH
回答下列问题:
(1)电解食盐水的化学方程式为: ;在实验室进行电解水的实验中,为了增强导电性,往往向水中加入少量稀硫酸,而不能加入氯化钠,理由是 。
(2)若该工厂每天可生产80吨甲醇(CH3OH),需要提供 吨氢气。
(3)该工厂每生产80吨甲醇需要消耗多少吨26%的氯化钠溶液?(第3问写出计算过程)
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【题目】下面是一些关于铁的实验研究,试按要求填空。
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(1)模拟工业炼铁(装置图如右图):在硬质玻璃管内加入少量氧化铁粉末,先通入一氧化碳,排出装置内空气后,再用酒精喷灯加热A处药品。
① 硬质玻璃管内发生反应的化学方程式为: 。
② 试管B中发生反应的化学方程式为: 。
③ 该装置的主要缺点是 。
(2)铁锈蚀的探究
某化学兴趣小组进行家庭化学实验“探究铁锈蚀的原因”,设计如下图所示。他们预设的实验结果是仅有图Ⅲ中的铁钉生锈。但经过一周时间的观察,他们发现三支试管中铁钉都生锈了。
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老师在听取了同学汇报后,做了如下实验帮助同学分析原因:取4份等量自来水样,经过不同的方法处理后,用数字传感器测定水样中的溶解氧,并进行如上图(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)的实验。
水样溶解氧数据如下:
自来水 | 1号水样 | 2号水样 | 3号水样 | 4号水样 |
处理方法 | 不处理 | 煮沸 密封迅速冷却 | 煮沸 密封自然冷却 | 煮沸 敞口冷却 |
溶解氧(mg/L) | 5.37 | 0.52 | 0.66 | 3.44 |
[教师实验的现象记录(部分)]用2号水样进行的如图Ⅱ的实验中:一天后,铁钉有轻微生锈,从第二天到第七天,铁锈不再增加。
参考所给数据分析:①学生实验中:图Ⅰ中铁钉生锈的原因可能是 ;
图Ⅱ中铁钉生锈的原因可能是 。
②教师实验所记录的实验现象的原因可能是 。
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【题目】完成下列变化的化学方程式,并按要求填空。
(1)常温下,铝和氧气发生反应: ;在铝表面生成了一层 。
(2)铁丝插入盛有硫酸铜溶液的试管中: ;溶液的颜色变化为: 。
(3)甲烷(CH4)在空气中完全燃烧: ;该反应将化学能转化为 。
(4)加热铜绿: ;其基本反应类型是: 。
(5)实验室用高锰酸钾制取氧气: ;排水集气时看到 现象时说明氧气集满。
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【题目】化学物质通常都有其“功”与“过”,以下对化学物质的评价不符合事实的是( )
A.氧气可供人呼吸但会使食物变质
B.化肥能促进植物生长但会污染土壤
C.一氧化碳可用于冶炼金属但会使人中毒
D.二氧化碳能灭火但会造成酸雨
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【题目】水是重要的资源。下列关于水的说法中,错误的是
A.净化水时,可用活性炭作杀菌剂
B.为使水中的悬浮杂质沉降,可在水中加入适量的明矾
C.用肥皂水可区分硬水和软水
D.水是由氢、氧两种元素组成的氧化物
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【题目】氯化钠和硝酸钾两种物质的溶解度曲线如右下图所示,
回答下列问题:
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(1)图中两种物质的溶解度曲线有一个交点A,点A的含义是 。
(2)在60℃时,往盛有60g硝酸钾的烧杯中加入50g水,充分搅拌,所得溶液质量为 。
(3)在60℃,将等质量的两种物质的溶液分别降温到0℃,析出固体质量较少的是 。
A.氯化钠 B.硝酸钾 C.一样大 D.无法确定
(4)除去氯化钠固体中少量硝酸钾的方法是 (填写“蒸发结晶”或“降温结晶”)。
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【题目】右图是验证绿色植物进行光合作用的实验装置。大烧杯中盛有水和金鱼藻,用漏斗罩住金鱼藻,将盛满水的试管倒置于漏斗上,再通入一定量气体A。将装置在阳光下放置一段时间,试管内有气泡上升,管内液面下降。试回答下列问题。
(1)实验室制取气体A的化学方程式为: 。
(2)通入气体A的作用是: 。
(3)试管中气体可以用 检验。
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