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【题目】初中化学中几种常见物质之间的相互转化关系如图所示(每个字母各代表一种物质,每个箭头表示一个转换关系,部分反应物、生成物及反应条件略去)已知常温下B为气体,是植物进行光合作用的一种重要原料;D和E常温下均为无色液体且是由相同元素组成;A为黑色固体。
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(1)写出B参与光合作用的化学方程式 B物质的一种用途是
(2)E物质是 ,A可能是 。
(3)实现X→D转化的化学反应类型 (填“一定”或“不一定”)属于化合反应。
(4)写出E→D转化的化学方程式: 。
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【题目】下图是实验室常用的实验仪器与装置,根据所学知识回答下列问题:
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(1)写出图中编号仪器名称:① ②
(2)用高锰酸钾制取氧气时,所选用的发生装置是 (填装置序号),该装置还需添加的实验用品为 ,反应的化学方程式为 ,若用D装置用排水法来收集氧气,则导管a应接 导管口。
(3)用装置B制二氧化碳,其反应的化学方程式为 ,但该同学发现试管内持续有气泡产生,但集气瓶中一直收集不满,怀疑装置漏气,请你帮他想个简单办法找出漏气部位 。若用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末制取氧气, (填“能”或“不能”)用B装置控制反应的发生与停止。
(4)某同学用E装置进行过滤,才过滤一会儿就发现过滤速度越来越慢,他应该采取的措施为
(填序号)
①将要过滤的液体加明矾静置后再过滤 ②用玻璃棒在漏斗内搅拌以加快过滤速度
③重新更换滤纸继续过滤 ④将滤纸捣破可以加快过滤速度
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【题目】在实验室的下列做法中正确的是
A.为了节约药品,用剩的药品应放回原试剂瓶
B.为了获得感性认识,可触摸药品或尝药品的味道
C.实验时碰倒酒精灯,酒精在桌上燃烧,可用水冲灭
D.为了安全,给试管里的液体加热时,试管口不能朝着有人的方向
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【题目】某化学兴趣小组在实验室配制一定溶质质量分数的稀盐酸,并用其测定某氢氧化钠溶液的溶质的质量分数。
实验一:37%的浓盐酸(密度为1.19g/mL)、氢氧化钠溶液、蒸馏水、量筒、细口瓶等
实验步骤:
(1)计算:配制74g质量分数为10%的稀盐酸,需要37%的浓盐酸的体积为 mL(精确到0.1mL,下同);需要蒸馏水的体积为 mL(水的密度为1.0g/mL)。
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(2)量取:用量筒分别量取相应的浓盐酸和蒸馏水。
(3) 。
(4)装瓶并贴上标签。
实验二:用上述配制的稀盐酸加入到20g某氢氧化钠溶液中,溶液pH的变化情况如右图所示。试计算该氢氧化钠溶液中溶质的质量分数。 (在答题卡上写出计算过程)
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【题目】镁铜合金常用作飞机天线等导电材料,现取某镁铜合金10g放入烧杯中,加入足量稀硫酸充分反应后,测得剩余固体的质量为6.4g,请计算:
(1)该镁铜合金中镁的质量为 Q:
(2)生成H2的质量。
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【题目】电石,学名碳化钙(CaC2),以焦炭和碳酸钙为原料生产碳化钙并制备重要工业原料乙炔(CxHy)气体的原理如下图。
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【实验探究】
(1)气体C有毒,写出固体A和焦炭反应得到碳化钙的化学方程式为 。
(2)小组同学对固体D提出三种猜想:
猜想一:氧化钙;
猜想二:氢氧化钙;
猜想三:碳酸钙。
同学们经过分析将猜想一排除了,理由是 。
(3)检验固体D:取样,滴加足量的稀盐酸,观察到 ,猜想二正确。
【组成测定】
(一)实验设计:
将一定量的乙炔(CxHy)在足量的氧气中完全燃烧,生成的气体全部缓缓通过下图
装置(选填“Ⅰ”或“Ⅱ”)。
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(二)实验测定:(小资料:乙炔的相对分子质量为26)
实验数据记录于下表中,试通过计算,确定乙炔的化学式。
反应前质量/g | 反应后质量/g | |
装置① | 125.3 | 127.1 |
装置② | 78.2 | 87.0 |
结论:乙炔的化学式 。
【归纳小结】写出碳化钙与水反应的化学方程式: 。
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【题目】水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水。
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(1)图1为电解水的实验装置图。接通电源后观察两电极都有气泡产生,发生反应的化学方程式为 ,通电一段时间后,玻璃管a收集到的气体是 。
(2)已知同温同压下,气体的体积比决定于气体的分子数之比。该实验中能说明水的化学式为“H2O”的实验现象是 。
(3)在日常生活中,人们常采用 的方法降低水的硬度。
(4)海水淡化可采用膜分离技术。如图2所示,对淡化膜右侧的海水加压,水分子可透过淡化膜进入左侧淡水池,而海水中各种离子不能通过淡化膜,从而得到淡水。对加压后右侧海水成分的变化分析正确的 。
A.溶质质量增加
B.溶剂质量减少
C.溶液质量不变
D.溶质质量分数减少
(5)甲、乙两个城市全年雨水的月平均pH变化如图3。下列说法正确的是 。
A.甲城市受酸雨的影响较严重
B.pH小于7的降雨称为酸雨
C.煤的大量燃烧是造成酸雨的主要原因之一
D.大力推广使用脱硫煤可以减少酸雨的形成
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