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【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
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(1)将“分子”、“原子”、“元素”填入如图序号所对应的横线上。
① ;
② ;
③ 。
(2)在铜、氯化钠、二氧化碳三种物质中,由离子构成的是 (写化学式),保持铜的化学性质的最小的粒子是 。
(3)根据原子结构的相关知识和下图的信息填空:
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甲图中①代表的元素符号是 ,乙图中所示元素原子的核电荷数是 ,铝和氧两种元素形成化合物的化学式是 。丙图所示粒子属于 (填“原子”、“阳离子”或“阴离子”),其微粒符号是 。
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【题目】有一种无色液体A通电后正极产生无色气体B,负极产生无色气体C。加热暗紫色固体D也能得到气体B。若将银白色的金属丝E放入B中燃烧,火星四射并放出大量的热,生成黑色固体。将暗红色固体F放入B中燃烧产生浓厚的白烟。请写出:
(1)D的化学式是 。
(2)写出发生的化学反应的文字表达式,并注明基本反应类型(“化合反应”或“分解反应”):
①D
B , ;
②E+B , ;
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【题目】在实验室选用了如下几种装置来制取氧气。
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(1)写出有标号的仪器名称:
④ ,
(2)小芳用过氧化氢溶液来制取氧气,她应选择的发生装置为 (填编号),反应的文字表达式为 。
(3)小玉用A来制取氧气,他应选择的药品是 ,为了收集一瓶纯净的氧气,最好选用的收集装置是 ,反应的文字表达式是 。
(4)用C来收集氧气,验满的气体的方法是 。
(5)若收集某气体时只能选用D装置,则可推知该气体的性质可能有 。
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【题目】小明同学外出旅游时,用瓶装了一些山下的泉水,带回实验室,在老师的指导下,按下列流程进行实验,制取蒸馏水。
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请回答下列问题:
(1)取水后加入明矾的作用是________________ 。
(2)向滤液中加入活性炭,利用其 性,除去水样中的色素和异味,这是利用了活性炭的______________性质。为检验此时的清水是否是硬水,可以用__________________检验。
(3)消毒剂高铁酸钠(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能于一体,目前被广泛应用于自来水净化。高铁酸钠中铁元素的化合价为 。
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(4)上图是水通电分解的示意图。在实验过程中,试管a中产生的气体是 ,两气体的体积比为__________________。写出该反应的符号表达式: ,这个反应说明水是由 ___ ___组成的。
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【题目】某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验。
①为探究催化剂的种类对双氧水分解速度的影响,甲设计以下对比实验:
Ⅰ.将3.0g 10%H2O2溶液与1.0g MnO2均匀混合
Ⅱ.将x g10% H2O2溶液与1.0g CuO均匀混合
在相同温度下,比较两组实验产生O2的快慢。
Ⅰ中反应的化学(符号)表达式是 _;Ⅱ中x的值应为 。
②乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素。实验数据记录如下:
双氧水的质量 | 双氧水的浓度 | MnO2的质量 | 相同时间内产生O2体积 | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9 mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16 mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31 mL |
本实验中,测量O2体积的装置是____________(填编号)。
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实验结论:在相同条件下, ,双氧水分解得越快。
丙用下图装置进行实验,通过比较 也能达到实验目的。
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【题目】学习了氧气的制取之后,同学们已经知道制取气体的装置是由发生装置和收集装置两部分组成,下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。请回答下列问题:
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(1)指出图中标有数字的仪器名称:① ;② 。
(2)实验室在二氧化锰作催化剂条件下分解过氧化氢制氧气时应选用 (填字母标号,下同)作为发生装置;实验室在二氧化锰作催化剂条件下加热氯酸钾制氧气时应选用 作为发生装置,写出该反应的文字表达式 ;若要收集较为纯净的氧气最好选用 装置。
(3)F是一种可用于集气、洗气等多功能装置。若用F装置收集到氧气,则气体应从 (填“A”或“b”)进入F中。
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【题目】(1)金属铁是由 (填“原子”、“分子”或 “离子”,下同)构成,氯化钠是由 构成,氧气是由 构成。
(2)原子得到或失去电子后形成离子。某粒子的结构示意图为![]()
①当A= 时,该粒子是原子。
②当A=8时,该粒子是 (填“原子”、“阳离子”或 “阴离子”)其符号为 。
(3)如图是密闭体系中某反应的微观示意图,“○”和“●”分别表示不同原子。
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①反应后方框内应再填入1个 微粒(选填序号)。
A.
B.
C.![]()
②该反应所属的基本反应类型是 反应。
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