A．分子是不断运动的 B．分子是可分的

C．品红分子发生变化 D．分子体积极小

A B

[查阅资料]

①氧化镁、碳酸镁均可以和盐酸反应。

②氮化镁（Mg3N2），淡黄色固体，无味，遇水产生白色沉淀氢氧化镁，并产生有刺激

性气味的氨气（NH3）。

实验1探究A中生成黑色固体和白烟的成分。

[猜想与假设]1、黑色固体是炭。

2、白烟可能是MgO 、MgCO3或

[进行实验]

实验2 探究B中闻到刺激性气味的原因。

同学们根据查阅的资料分析，镁条在氮气中燃烧闻到刺激性气味的原因与集气瓶中的水有关。请你在已有实验的基础上，设计一个实验方案证明同学们的猜想正确。 。

[反思与评价]通过探究，同学们对燃烧和灭火有了新的认识 。

（1）在空格中填写数据．

（2）该实验中，第 （填数字）组同学的实验中，稀盐酸一定反应完全．

（3）求出该石灰石样品的纯度．

（1）由原子构成的物质是哪个，其符号是 。

（2）属于混合物的物质的序号是 。

（3）含元素种类最多的纯净物是哪个，其化学式是 。

（4）可用于实验室常温下制取氧气的物质是哪个，写出反应原理 。

（1）这幅实景图片中包含了与水有关的信息，请你从化学的视角观察图片，然后列出你观察到的关于水的性质的一条信息 。

（2）根据你观察到的现象，请做出一个推论 。

（3）请你比较／对比图中①②③三处水分子的特征和性质的异同，将结果填在表中。（如果相同，填写“相同”；如果不同，需按由大到小进行排序，填序号）

（4）请你从物质的构成、分子的构成等层面，描述水的微观构成（任选其中1个层面即可）

（1）指出图1中标有数字的仪器名称：

① ② ③ ④

（2）不管选择装置A还是B做有关气体的实验，实验过程中必须首先进行的操作是 ．

（3）实验室用氯酸钾制取氧气所用的发生装置是 ，（用序号表示，以下同），收集氧气的装置用 （选填其中一个），原因是 ．

（4）如用上题中你选择的收集方法，那么怎样证明氧气是否收集满呢？（写出实验步骤、现象和结论） ．

（5）他们用该装置收集满两瓶氧气，并按图2所示进行实验，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速伸入，发现木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中更旺．上述实验说明了氧气具有的性质是：① ②

（6）已知在通常状况下，一氧化氮是一种难溶于水无色气体，它的密度与空气相近；一氧化氮很容易与氧气化合，生成二氧化氮气体．所以在实验室里我们常用 （用序号表示）法收集一氧化氮．

（1）化石燃料燃烧会产生大量CO2。天然气主要成分充分燃烧的化学方程式： ；

（2）膜分离是一种常用的分离技术。二氧化硅(SiO2)能用于制造“C02分离膜”,CO2通过此膜后被氨水吸收（如图所示），转化为可作氮肥的NH4HCO3。

①SiO2中硅元素的化合价为 ，

②NH4HCO3中氮元素与氧元素的质量比是________________

（3） CO2形成的超临界CO2流体可用于从香兰草豆荚粉中提取香兰素(C8H8O3)。

①香兰素由_____________种元素组成；

②由香兰素与乙醇混合液得到香兰素的过程中，发生的是_____________（填“物理”或“化学”）变化；

③提取香兰素的过程中，可循环使用的物质是_____________、_____________。

A. 碳酸钠溶液是酸溶液

B. 打开浓盐酸的试剂瓶,瓶口会产生白烟

C. 用铁桶配制波尔多液

D. 浓硫酸露置于空气中，溶质质量分数变小

①给试管加热；②熄灭酒精灯；③检查气密性；④把高锰酸钾装入试管，在试管口堵一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，固定在铁架台上；⑤用排水法收集氧气；⑥从水中取出导管．

A．③④①⑤②⑥ B．③④①⑤⑥②

C．④①③⑤②⑥ D．④①③⑤⑥②

（1）这台家用制氧机制氧气的过程发生的变化属于 （填“物理”或“化学”）变化。

（2）实验I：小丽欲通过以下实验验证所收集的气体是否为纯净的氧气。

【实验记录】

表中，文字表达式I是 。

【实验结论】收集的气体是纯净的氧气。

【实验反思】老师指出上述实验并不能证明小丽所带来的气体一定是纯净的氧气。该实验不能证明所收集气体为纯净氧气的原因是__________________。

（3）实验II：测定小丽所带气体中氧气的含量。

同学们在老师的指导下设计了如图所示装置，进行实验，并重复多次。

【实验记录 】

表中，操作I是 ；现象I是

出现上述现象的原因是 。

【数据记录】

【数据处理】已知，在上表数据中，第1组数据偏差较大，存在明显误差，在数据处理时应删去。小丽所带气体中氧气的体积分数为 % 。

【实验反思】导致第1组数据产生较大误差的可能原因是 。