【题目】牙膏中常用碳酸钙、二氧化硅等物质作为摩擦剂．某同学对牙膏中摩擦剂碳酸钙的含量进行探究． 【实验原理】测定C装置中生成的BaCO3沉淀的质量，通过计算确定牙膏中CaCO3的质量分数．
【查阅资料】CO2+Ba（OH）2=BaCO3↓+H2O，牙膏中其他成分遇到盐酸时无气体产生．
【实验装置】

根据探究过程回答下列问题：
（1）装置B中发生反应的化学方程式；
（2）实验过程中需持续缓缓通入空气，其作用有：①搅拌B、C 中的反应物，使其充分反应；②；
（3）从C中过滤出BaCO3沉淀所需的玻璃仪器有烧杯、和玻璃棒；
（4）实验中准确称取三份牙膏样品，每份4.0g，进行三次测定，测得生成BaCO3的平均质量为1.97g．则样品中CaCO3的质量分数为；
（5）若没有A装置，直接通入空气，则测得CaCO3的质量分数（填“偏大”、“偏小”或“不变”）．

A. 水由氢分子和氧分子构成 B. 用肥皂水可以区分硬水和软水

C. 煮沸可以降低水的硬度 D. 杀菌消毒发生了化学变化

【题目】根据如图所示装置，结合所学知识回答下列问题．
（1）写出图中仪器①的名称；
（2）实验室用A装置制取氧气，写出反应的化学方程式；
（3）实验室用B、E、C装置制取并收集干燥的氧气，则E中应盛放的试剂是；
（4）实验室用D装置收集氧气，当时开始收集；
（5）E装置中充满水时，也可以作为氧气的收集装置，则氧气应从端通入（填“a”或“b”）．

【题目】“对比试验”是化学学习中行之有效的思维方法．某化学学习小组的同学在学完相关的化学知识后，走进实验室做了如下试验，请你参与并回答问题．
（1）通过试验A，可以说明燃烧的条件之一是 ， 实验中使用铜片，是利用了铜的性（填一条物理性质）．
（2）对于实验B，一段时间观察试管①中的铁钉明显锈蚀，由此得出：铁生锈的主要条件是铁与水和直接接触．欲除去铁锈可用洗方法，铁制品除锈时（填“能”或“不能”）长时间浸在酸溶液中．
（3）实验C是利用体积相同并充满CO2的软塑料瓶、等量的水（瓶①）和NaOH溶液（瓶②）进行实验，根据塑料瓶变瘪的程度证明CO2和NaOH溶液中的溶质确实发生了反应，这一反应的化学方程式为
（4）实验D的烧杯②中呈现的现象能说明分子是不断运动的．当烧杯①中液体时浓氨水时，烧杯②中的酚酞溶液由无色变为色；当烧杯①中液体换成浓盐酸，且烧杯②中液体换成滴有酚酞NaOH溶液时，一段时间后，溶液颜色的变化是 ． 其中盐酸与NaOH反应的化学方程式为 ， 属于反应（填反应类型）．

A. 汽油除去油污是利用了乳化原理

B. 饱和溶液一定是浓溶液

C. 氢氧化钠固体溶于水温度会降低

D. 其它条件不变时，气体物质的溶解度随温度升高而降低

【题目】用适当的化学用语填空；
（1）2个氧分子：；
（2）镁离子：；
（3）氧化钙中钙元素显+2价：；
（4）常见的钾肥：（任写一种）．

【题目】某研究性小组的同学用电解水的方法测定水的组成后，提出问题：“测定水的组成还有其他的方法吗？”经过讨论，得到了肯定的答案，邀请你一起对此展开探究．
（1）【设计方案】甲同学利用氢气还原氧化铜的原理和图装置及药品进行实验（操作规范），装置A中发生反应的化学方程式为 ， 洗气瓶B中浓硫酸的作用为
（2）【实验探究】当玻璃管中固体由黑色转变为红色时，实测得：①的玻璃管和其中固体的总质量在反应后减少了1.6g；②装置D的干燥管的总质量在反应后增加了1.82g，用此数据算得水中H、O元素的质量比为 ， 由水的化学式算得H、O元素的质量比 ．
（3）【分析交流】针对上述结果与理论值有偏差，乙同学认为：该装置存在缺陷，此观点得到了大家的认同，你对此改进的方法是（假设生成的水完全被D中碱石灰吸收，装置内空气的水蒸气、CO2忽略不计）．小姐同学用改进的装置重新实验得到了正确结果．
（4）【意外发现】丙同学不小心将反应后的少量红色固体a洒落到多量稀硫酸中了，发现除了有红色固体 b以外，溶液的颜色有无色变为蓝色． 【提出问题】铜与稀硫酸是不反应的，这里溶液的颜色为什么会变蓝呢？
【查阅资料】①CuO被还原的过程中会有Cu2O生成，Cu2O也能被还原成Cu；
②固体是红色的，它与稀硫酸的反应为Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O
【得出结论】红色固体a中含有Cu2O
【分析交流】红色固体a中含有Cu2O 是否会影响水测定结果（填“影响”或“不影响”）．
（5）【提出猜想】针对红色固体a的成分，小组同学提出猜想①是：是Cu2O 和Cu； 猜想②是
（6）【拓展猜想】丁同学想利用改进后装置及药品重新实验，通过测量反应前后固体质量的方法来确定哪种猜想成立，他已称得：①玻璃管的质量；②反应前红色固体a和玻璃管的总质量，完全反应后，你认为他还需要称量的质量．
（7）【教师点拨】称取一定质量的红色固体a与足量的稀硫酸充分反应后，经过滤、洗涤、干燥后再称量红色固体b的质量，也可以确定哪种猜想成立． 【定量分析】小组同学再次实验，他们开始称取质量为3.6g的红色固体a，与足量的稀硫酸完全反应后，得到红色固体b为2g．假如3.6g红色固体a都是Cu2O，请你计算出生成铜的质量（利用Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O进行计算，写出计算过程）；然后，通过与实际的固体2g进行比较，判断猜想成立（填①或②）．

【题目】小亮同学在实验室中制取CO2气体后，对废液进行后续探究，他向一定质量的含CaCl2和HCl的溶液中逐滴加入溶质质量分数为10%的Na2CO3溶液．实验过程中加入Na2CO3溶液的质量与生产沉淀或者气体如图1所示；加入Na2CO3溶液的质量与溶液的pH变化关系如图2所示，下列说法正确的是（ ）
A.图1中b→c段表示生成气体的过程
B.图1中b点的值为106
C.图1中c点时，溶液中的溶质有两种
D.图1中0→a段反应过程中溶液的pH变化情况可用图2中d→h段曲线表示

A．空气中稀有气体的含量最少，用途不大

B．重庆的空气中氧气的体积分数比青藏高原的大

C．空气中的各成分是均匀混合的

D．空气中的氧气和纯净的氧气化学性质不一样

【题目】图1是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，图2是盛水的烧杯中放着t2℃下甲、乙两种物质和溶液的试管（不考虑溶剂的蒸发），根据图象和有关信息判断，下列说法中错误的是（ ）
A.t2℃时，甲、乙两种物质的饱和溶液中溶质的质量分数大小关系为甲＞乙
B.将甲、乙两种物质的饱和溶液都从t2℃将至t1℃时，两种溶液中溶质的质量分数相等
C.向烧杯的水中加NaOH固体后，只有乙溶液中溶质的质量分数变小
D.向烧杯的水中加NH4NO3固体后，只有盛放甲溶液的试管中有晶体析出