（2012?香坊区二模）某校化学实验小组的同学在实验台上发现了一瓶敞口放置的氢氧化钠溶液样品，甲、乙两位同学对该溶液是否变质展开探究．探究过程如图所示：

甲     乙	甲	乙	废液缸
观察与讨论	活动与探究	活动与探究

【观察与讨论1】甲同学在做实验时观察到酚酞溶液变红色，由此得出的结论是原试液没有变质．请你评价甲同学的实验（1）．
【观察与讨论2】乙同学观察到（2）的现象．
通过讨论，确定氢氧化钠溶液样品已经变质．两位同学都是爱思考的学生，他们又有了一个新的疑问：变质后的溶液中是否含有NaOH了呢？他们又进行了探究活动：
【提出问题】溶液中是否含有NaOH？
【活动与探究】甲、乙同学分别同时进行了如图实验：
甲同学实验：先有白色沉淀，滴酚酞后变红．结论：含氢氧化钠
乙同学实验：只有白色沉淀，滴酚酞后不变色．结论：不含氢氧化钠
【反思与评价】请对甲同学由实验现象得出的结论给予评价（3）．
【表达与交流】甲、乙同学在确认样品成分后，将四只试管的废液倒入废液缸中，发现废液呈现红色，则最终废液中一定含有的溶质有（4）你认为处理该废液的方法是（5）．

（2012?香坊区二模）氢气、水、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液、稀盐酸是初中化学学习中常见的五种物质．若用”----“表示相连的两种物质在一定条件下可以发生化学反应，用“→’’表示两物质之间的转化关系，请你根据这五种物质的化学性质，制作一幅有关这五种物质之间关系的网络图，并回答下列问题：
（1）将五种物质的化学式填入相应圆圈内的横线上，并用“--”或“→”将五种物质连接起来；
（2）写出一个分解反应的化学方程式：；
（3）使用浓烧碱溶液时，不小心将其沾到了手上，你的处理方法是：．

（2012?香坊区二模）如图所示的烧杯中盛有一定量的稀硫酸，溶液中漂浮一个塑料块．请回答：
（1）如果使塑料块浸入液体的体积变大，你可采取的措施是．
（2）如果向烧杯中小心加入一定量的氧化铁粉末至二者恰好完全反应，其他条件不改变．你所观察到的现象是：；产生此现象的原因是．

（2012?香坊区二模）水是生命的源泉，是社会经济发展的命脉，是人类最为宝贵而又是无可替代的自然资源．随着工业的迅猛发展及全球人El的急剧膨胀，淡水供需矛盾异常尖锐．水的问题已经引起各国政府和社会各界人士的高度关注．早在1972年，联合国第一次环境与发展大会指出：“石油危机之后，下一个危机便是水”．请回答：
（1）请你结合图中提示，推测造成淡水紧缺的原因：；
（2）针对上述问题请你提出一条合理化的建议：．

（2012?香坊区二模）物质的分类标准有多种．标准可以是物质的类别、性质或物质的用途等．请你根据所学知识，依据所给物质的组成，自拟分类标准，将下列物质分成两类，并写出所属类别物质的名称．    稀盐酸、氯化钠、铁粉、石油、黄铜、纯碱．
分类标准：；包括的物质：．

（2012?香坊区二模）在实验室中，老师为同学们提供了大理石、高锰酸钾、稀盐酸、稀硫酸和紫色石蕊溶液及相关的仪器和用品，同学们要通过实验验证二氧化碳能与水反应的性质．请结合如图回答下列问题：
（1）连接A、B装置并将实验装置图补充完整；
（2）A中发生反应的化学方程式为；
（3）观察到B中的实验现象是；
（4）使用仪器C应注意： （答出一点即可）．