请根据下列装置图，回答有关问题：

（1）写出实验室在B装置中用H₂O₂制取氧气的化学方程式：__________________．

（2）实验室收集氧气可用 D（填编号）装置；在收集过程中，当氧气充满集气瓶后，将导管从瓶口出移开，               ，            ，            在桌上．

（3）用A装置制取氧气时，试管中的棉花没有发生燃烧，根据燃烧的条件分析，其主要原因是                        ．

某化学兴趣小组进行溶液的配置和粗盐的初步提纯实验．

（1）配置150g质量分数为10%的氢氧化钠溶液．

①计算：需要氢氧化钠固体的质量为   g；水的体积为    mL（水的密度近似看作1g/cm³）

②称量：调节托盘天平平衡后，将      放在托盘天平的左盘，称量其质量．然后再右盘添加        ．最后添加氢氧化钠固体，直至天平平衡．

③溶解：用量筒量取所需的水，倒入装有氢氧化钠固体的烧杯里，用玻璃棒          ，使其溶解，并冷却至室温．

④存储：把配好的溶液装入试剂瓶，塞好橡皮塞并          ，放到指定的地方．

（2）粗盐的初步提纯实验

①称取5.0g粗盐，用药匙逐步加入10mL水中，知道粗盐不再溶解为止．还需要进行的实验步骤的顺序为：称量剩余粗盐、        （填编号）A．过滤B．计算产率C．蒸发D．称量精盐

②过滤操作如图所示，指出其中的错误之处：             ；                ；         ；

            ．

2011年为国际化学年，主题是“化学---人类的生活，人类的未来”．

（1）下列是与人类的生活与未来密切相关的物质：A．甲烷；B．酒精；C．石油；D．氢气．选择相应的编号填空．

①         是实验室常用的燃料 

②           可以提供清洁、高效的氢能

③                    是天然气的主要成分 

④                经过加热分馏可得到汽油、柴油、石蜡等

（2）下列是可用于人工降雨的物质：A．干冰；B．液液氮；C．碘化银（AgI）．选择相应的编号填空．

①属于单质的是              

②属于氧化物的是               

③属于盐的是              ．

南京市国民经济和社会发展第“十二五”规划纲要指出，要做强做优电子信息等工业支柱产业．硅（Si）是信息技术的关键材料，常用以下方法制得纯硅，如下图所示：

（1）图中①、③发生了置换反应，②发生了化合反应．写出②和③的化学反应方程式：

②___________________；

③___________________．

（2）完成一种表示置换反应的通式：单质（I）+化合物（I）=单质（Ⅱ）+________．

根据已学知识填表：

如图中的物质都是初中化学所学的，其中A、B为单质，B是可供动植物呼吸的气体；甲、乙、丙为化合物，甲与过量的丙、乙与过量的丙两两反应的所有产物相同．图中“-”表示两端的物之间能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系；部分反应物或生成物已略去．

（1）写出B的化学式_________；写出一种丙的名称____________．

（2）写出A和甲反应的化学方程式：___________________．

（3）写出乙→甲的化学方程式：_____________．

钢铁是使用最多的金属材料．

（1）钢是含碳量为0.03%～2%的铁        ．如碳素钢（主要成分为铁和碳）等．

（2）【查阅资料】一般情况下，两种活动性不同的金属在潮湿的环境中接触时，活动性强的金属首先被腐蚀．造船工业为了避免轮船的钢铁外壳被腐蚀，通常在轮船外壳镶嵌的金属是          （填编号）

A．银块B．铜块C．锡块D．锌块．

某兴趣小组的同学探究浓硫酸与铁定（碳素钢）反应后产生气体的成分．

【查阅资料】①Fe与浓H₂SO₄反应，加热，有SO₂生成

②C与浓H₂SO₄反应，加热，有CO₂和SO₂生成

③SO₂可使澄清石灰水变浑浊

④SO₂可使品红溶液的红色褪去，而CO₂不能

⑤SO₂可与酸性KMnO₄溶液反应使其褪色，而CO₂不能

⑥碱石灰的主要成分为NaOH和Cao

【实验探究】

（1）称取24.0g铁钉放入60.0mL浓硫酸中，加热，充分反应后得到的溶液X并收集到气体Y．甲同学通过实验测定并推知气体Y中SO₂气体的体积分数为66.7%．同学们认为气体Y中还可能还有H₂和Z气体，则Z气体可能是_______．探究实验的主要装置如图所示：

（2）装置A中试剂的作用是____________．

（3）为确认Z的存在，需要将装置甲（如图所示）接入上述装置的（填编号）      之间．装置甲中的液体名称是                  ．

（4）实验中，如果观察到装置D中            ，且装置E中            ，则可确认Y中还有H₂气体．

（5）如果需要测定限定体积气体Y中H₂的含量（H₂约为0.01g）．除可用测量H₂体积方法外，      （选填：“能”或“不能”）用称量上图中装置D、装置E的质量变化的方法，通过计算说明你判断的理由．

电解水实验可以确定水的组成．甲、乙、丙三位同学对电解水后液体的酸碱性进行探究．

【提出问题】电解水后的液体一定呈中性吗？

【查阅资料】

图Ⅰ所示装置可用于电解水实验；硫酸钠可增强水的导电性，硫酸钠溶液呈中性．

【实验与讨论】

三位同学分别向U形管中加入含有酚酞的硫酸钠溶液，接通直流电，观察现象，电解一段时间后，断开电源．

（1）实验中发现试管①电极附近的溶液迅速变红，管②电极附近的溶液任为无色，乙同学用pH试纸测定管②电极附近的溶液，pH小于7．说明试管①电极附近的溶液呈     性，管②附近的溶液呈 _________（选填“酸”、“碱”或“中”）性．

（2）甲同学将实验后U形管中的溶液按图Ⅱ所示倒入烧杯中，发现红色立刻消失．乙同学、丙同学将试验后U形管中的溶液按图Ⅲ所示分别倒入烧杯中，发现红色不完全消失．经讨论与分析，乙、丙同学的试验中溶液的红色不消失，原因可能是酸           ．

（3）甲、乙、丙同学分别用蒸馏水洗涤U形管、碳棒等，再将洗涤液倒入自己实验的烧杯中，观察现象：

甲同学的溶液仍为无色．

乙同学的溶液中红色仍不消失．

丙同学的溶液中红色           ．

（4）甲、乙、丙同学分析了实验现象，为确证溶液的酸碱性，又进行下列实验：

甲同学用            来测定溶液，原因是                          ．

乙同学向溶液中滴加           ，使溶液中红色刚好褪去．因为造成（3）中溶液的红色仍不消失的原因是                        ．

【解释与结论】

用硫酸钠增强水的导电性时，点解后溶液混合均匀，呈中性．

【交流与反思】

甲同学取55g质量分数为2%的硫酸钠溶液进行电解，消耗了5g水后，则电解后硫酸钠溶液的质量分数为             ．

甲同学的老师上课时用NaOH增强水的导电性，点解后溶液的碱性                ．

乙同学的老师上课时用H₂SO₄增强水的导电性，点解后溶液的酸性                ．

下列物质中，属于纯净物的是 (   )

　　A.洁净的空气 　　B.液态氧 　　C.不锈钢 　　D.医用酒精

物质的下列用途，利用了该物质物理性质的是 ( )

　　A.用氦气作焊接保护气　　　　　B.用稀盐酸除水垢

　　C.用生石灰作食品干燥剂　　　　D.用干冰人工降雨