小朱同学被大家称“小马虎”，下面是从他的笔记中摘录的部分化学用语，其中正确的是

A．硫酸钾：KSO₄                        B．2个二氧化碳分子：2 CO ₂                                             C．2个氮原子：2N₂                      D．镁离子：Mg⁺²       

福建省博物馆最近启用新购置的“真空充氮杀虫灭菌消毒机”来处理和保护文物，即将文物置于该机器内，三天后氮气浓度可达99.99%；再密闭三天左右，好氧菌、厌氧菌和丝状霉菌都被杀灭。下列有关氮气的说法错误的是

　　A．氮气是金属单质                  　  B．高浓度氮气可抑制菌类的生长

　　C．通常情况下氮气的化学性质不活泼　　  D．氮气不能供给呼吸

2013年世界环境日中国主题为“同呼吸，共奋斗”。下列认识不合理的是

A.植树造林，提高城市的绿化率，提高空气质量

B.树立环保理念，增强公民的生态意识，呵护我们的生活环境

C.提倡乘坐公交车、骑自行车或步行的出行方式

D.开发新能源，禁止开采和使用化石燃料

测定一瓶失去标签的过氧化氢溶液的溶质质量分数，某同学取50.0g过氧化氢溶液放入烧杯中，然后加入2.0g二氧化锰，等不再放出气体，称得烧杯中剩余物质的总质量为50.4g．计算：

（1）过氧化氢中氢元素和氧元素的质量比为　．

（2）此过氧化氢溶液的溶质质量分数．（写出计算过程）

碳酸氢钠（NaHCO₃）俗称“小苏打”，在生活中用途广泛．某化学实验小组的同学对碳酸氢钠的性质进行探究．

【探究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性

用试管取适量碳酸氢钠溶液，滴加酚酞试液，振荡，溶液变浅红色．结论：　　．

【探究实验2】能与酸反应

取适量碳酸氢钠加入试管中，滴加稀盐酸，再把燃着的木条迅速伸入试管，木条熄灭，碳酸氢钠和盐酸的化学反应方程式：　　．

【探究实验3】能与碱反应

查阅资料：NaHCO₃+NaOH═Na₂CO₃+H₂O；氢氧化钙微溶于水．用试管取适量碳酸氢钠溶液，滴加氢氧化钠溶液，无明显现象．（提示：可以选择CaCl₂溶液做试剂，通过证明有Na₂CO₃生成，从而证明二者发生了反应）如图，两位同学分别进行了甲、乙两个实验．回答下列问题：

比较甲、乙两个实验的目的性区别是　　；

有同学提出两个实验都不足以证明有Na₂CO₃生成，其理由是　　；要证明有Na₂CO₃生成，还需要进行的操作是　．

根据下列两组实验回答问题：

（1）图中仪器a的名称是　　，两组实验都用到的仪器是　　．

（2）指出甲实验中的不正确操作　　．

（3）乙实验中，正确的操作顺序为（填序号）②→　　→　　→　　．

如图所示，A﹣﹣I为初中化学中常见的物质．已知A为石灰石，D为蓝色沉淀，C和E为只含一种物质的溶液，I为生命之源．“→”表示物质间存在着相互转化的关系（部分生成物未标出）．回答下列问题：

（1）写出化学式：B　　，I　　．

（2）写出合理的C和E反应的任一化学方程式：　　，反应类型为　　．

（3）已知H为一定量锌粉和铁粉的混合物，与溶液E充分反应后过滤，向滤渣F中加入稀盐酸，有无色气体放出，则滤渣F中一定含有　　，滤液G中一定含有的金属阳离子是　　．

如图为甲、乙两种固体物质的溶解度曲线（水的密度约为1g/cm³）．

（1）两种物质中，溶解度受温度影响更大的是　　（填“甲”或“乙”）．

（2）20℃时，乙的溶解度为　　．

（3）下列实验中：10ml水XYZ为饱和溶液的是　　（填“X”或“Y”或“Z”）；若三中溶液中溶质的质量分数分别为a、b、c，则它们的大小关系是　（用“＜”或“＞”或“=”表示出来）

海洋是巨大的资源宝库，从化学的视角看：

（1）元素资源：海水中含量最高的金属元素是　　（填元素符号）；从物质在水中溶解的规律和水天然循环的角度看，该元素含量最高的原因是　　．

（2）淡水资源：淡化海水可以用　　（填字母代号）；

A．吸附法    B．蒸馏法   C．过滤法   D．电解法

该过程是　（填“化学变化”或“物理变化”）．

（3）矿产资源：海底蕴藏着大量的“可燃冰”（含甲烷），甲烷燃烧的化学反应方程式为　　．

（4）你还知道海洋中有哪些资源？　　（写一种）

下列关于材料的说法正确的是（　　）