科目： 来源：《第2单元 我们周围的空气》2013年单元测试卷（宜昌市上海中学）（解析版） 题型：解答题

为测定空气里氧气的含量，甲、乙、三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究．
（1）甲同学：点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞．待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，观察到集气瓶中吸入水得体积约占集气瓶容积的______．
（2）乙同学：用碳替代红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，其原因是______．
（3）丙同学：向集气瓶中加入少量的______溶液，然后完成乙同学的实验，得到了与甲同学相同的实验结果．

科目： 来源：《第2单元 我们周围的空气》2013年单元测试卷（宜昌市上海中学）（解析版） 题型：填空题

科目： 来源：《第2单元 我们周围的空气》2013年单元测试卷（宜昌市上海中学）（解析版） 题型：解答题

如图表示了化合反应和氧化反应的关系．按示例填空：
A部分：是化合反应，不是氧化反应，例：二氧化碳+水→碳酸；
B部分：______，例：______

科目： 来源：《第2单元 我们周围的空气》2013年单元测试卷（宜昌市上海中学）（解析版） 题型：解答题

小强同学经过查阅资料得知：（1）集气瓶底预先铺少量沙子的目的是______；
（2）铝丝在空气中不能被点燃，引燃铝丝的办法是：______；
（3）用正确方法引燃铝丝，伸入装有氧气的集气瓶中后，未观察到铝丝发生剧烈燃烧现象，可能的原因是______．
（4）写出铝在氧气中燃烧的化学方程式______ 2Al₂O₃

科目： 来源：《第2单元 我们周围的空气》2013年单元测试卷（宜昌市上海中学）（解析版） 题型：解答题

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小明和小红对市场上销售的一种分袋包装的蛋糕发生了兴趣，因为蛋糕包装在充满气体的小塑料袋内（如图所示），袋内的气体充得鼓鼓的，看上去好像一个小“枕头”．他们认为这种充气包装技术，主要是为了使食品能够较长时间地保鲜、保质．那么，这是什么气体呢？小红猜想是氮气，小明猜想是二氧化碳．
（1）请你帮助他们设计一个简单的实验方案，来判断小明的猜想是否正确，简要写出操作步骤：______；
（2）小明的猜想如果正确，现象应是______；
（3）你认为食品充气包装，对所充气体的要求是：①______；②______；③______．

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我们已经知道了空气的主要成分是氮气和氧气，右下图为测定空气中氧气含量的实验装置图．
（1）实验时，燃烧匙里为什么要盛过量的红磷？______
该实验中能否用蜡烛代替红磷进行空气中氧气含量的测定实验，理由是______．如果要用蜡烛来代替红磷，
我认为应该在水槽中预先放足量的______
镁既可在氧气中燃烧，又可在氮气中燃烧，能否用镁来代替红磷？为什么？
______
（2）该实验中，如果红磷作燃料，水槽中的水足量，请问水会充满整个集气瓶吗？为什么？
______
由此，你能得出什么结论？______
（3）此实验中，测定空气中氧气（O₂）含量的原理是：______．

科目： 来源：《第2单元 我们周围的空气》2013年单元测试卷（宜昌市上海中学）（解析版） 题型：解答题

科目： 来源：《第2单元 我们周围的空气》2013年单元测试卷（宜昌市上海中学）（解析版） 题型：解答题

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某同学探究了空气中氧气含量的测定实验之后，又设计了如甲装置所示的实验，红磷和木炭均为足量，在空气中燃烧，待燃烧完毕，冷却到室温，打开C、D两处的止水夹．

试回答：（1）冷却后，打开C、D两处止水夹，他将看到哪些现象？
______，产生这些现象的原因是______．
（2）仍用甲装置，如使液体也能流入B集气瓶中，用来测定
空气中O₂的含量，实验方案应怎样改进？______
（3）如果将甲装置改装成乙装置，反应完毕冷却到室温，打开
止水夹，观察的现象是______原因是______．