科目： 来源：2013年第二十三届“天原杯”全国初中学生化学素质和实验能力竞赛（天津赛区）初赛试卷（解析版） 题型：填空题

归纳总结是学习化学的重要方法，如图是某同学对有关知识的总结，请依据下列几种化合物能通过一步反应转化为含镁化合物M的转化关系填写空格：如图中物质M属于    （选填“单质”、“氧化物”、“酸”、“碱”或“盐”）；从①～③表示的化学反应中任选一个，写出化学方程式并说明此应的转化规律    ．

科目： 来源：2013年第二十三届“天原杯”全国初中学生化学素质和实验能力竞赛（天津赛区）初赛试卷（解析版） 题型：填空题

如图1为甲、乙（均不含结晶水）两种固体物质 的溶解度曲线．
〔1〕溶解度随温度升高而增大的物质是    （填“甲”或“乙”），t₁℃时，甲的溶解度    （填“大于”“小于”或“等于”）乙的溶解度；
〔2〕某同学在t₁℃时开始进行如图2实验，得到相应的溶液①～③．

      在溶液①～③中属于饱和溶液的是    （填序号）、溶质质量分数最大的是    （填序号）；
（3）在溶液③中再加入25g甲后，充分搅拌，恢复到t₂℃时，所得溶液中溶质的质量分数为    〔精确到0.1%〕．

科目： 来源：2013年第二十三届“天原杯”全国初中学生化学素质和实验能力竞赛（天津赛区）初赛试卷（解析版） 题型：填空题

海洋是个巨大的资源宝库，利用海水可制取许多化工产品．
（1）用海水提取氯化钠，常先通过蒸发除水得到粗盐，再除去泥沙可得到精盐，精盐中仍含有少量的CaCl₂、Na₂SO₄杂质．除去精盐中的上述杂质，可先加入过量    溶液，再加入过量的    溶液，然后再经过滤，滤掉的沉淀中含有    、滴加适量的    、蒸发，即可得到纯净的氯化钠．
（2）从海水中提取溴常用吹出法，即用氯气（C1₂）将海水里溴化钠（NaBr）中的溴置换出来，再用空气吹出溴（Br₂）．流程示意图如下：

①写出氯气从NaBr中置换出溴单质的化学方程式：    ；该反应在pH=3的酸性条件下进行，可用    测定反应液的酸碱度．
②吹出的溴和大量空气混合在一起进入吸收塔（吸收塔中发生的反应：Br₂+SO₂+2H₂O=H₂SO₄+2HBr）．根据流程图分析，通入SO₂和水的目的是    ．

科目： 来源：2013年第二十三届“天原杯”全国初中学生化学素质和实验能力竞赛（天津赛区）初赛试卷（解析版） 题型：填空题

某研究性学习小组，从下列装置中选用部分装置组装后在实验室里制取氧气，并通过排水量来测定所收集到氧气的体积．

（1）甲同学用一定质量的高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为    ，整套实验装置接口的正确连接顺序为a→    →    →    ．
（2）实验过程中，甲同学观察到E装置中的水变为紫红色，这是因为    进入E装置并溶于水中的缘故．为了防止实验过程中出现上述现象，相应的改进措施是    ．
（3）实验结束，乙同学意外发现收集到的氧气体积大于理论值，为此继续进行以下实验探究：
提出问题：出现“收集到的氧气体积大于理论值”的原因是什么？
作出猜想：猜想Ⅰ：可能是反应生成的二氧化锰分解放出氧气；
猜想Ⅱ：可能是反应生成的锰酸钾分解放出氧气；
猜想Ⅲ：    ．请回答他做出猜想Ⅲ的理由是    ．
实验验证：
实验一：取一定质量的二氧化锰于试管中，加热一段时间，冷却后测得固体残留物的质量不变．证明猜想    错误．
实验二：取一定质量的锰酸钾于试管中，加热一段时间    ．综合实验一和实验二，证明猜想Ⅱ正确．
反思拓展：实验结束后，经过讨论、交流，丙同学用下列仪器和药品又设计了一个实验方案测定空气中氧气的体积分数．
①带瓶塞的1000mL圆底烧瓶   ②电子天平（称量精确度为0.01g）   ③酒精灯   ④某种较活泼的金属粉末（实验过程中需要用到的其他实验用品已省略，实验中有关物质的物理量数据为已知）他的实验步骤是：    _    ．再利用实验数据和已知数据就可换算得出空气中氧气的体积分数．

科目： 来源：2013年第二十三届“天原杯”全国初中学生化学素质和实验能力竞赛（天津赛区）初赛试卷（解析版） 题型：填空题

甲、乙两个研究性学习小组分别制备氨气，并利用氨气的性质（氨气与灼热的氧化铜反应，生成铜、水和氮气）来验证分子中氮、氢原子个数比，设计了如下实验流程：

实验中，先用制得的氨气排尽洗气瓶前所有装置中的空气，再连接洗气瓶和气体收集装置，立即加热氧化铜．反应完成后，黑色的氧化铜转化为红色的铜．
下图A、B、C为甲、乙两小组制备氨气时可能用到的装置，D为盛有足量浓硫酸的洗气瓶．

甲小组测得：反应前氧化铜的质量为m₁g、氧化铜反应后转化成的铜的质量为m₂g；生成的氮气在标准状况下的体积V₁L（已知标准状况下，22.4L氮气的质量是28g）．
乙小组测得：洗气前装置D的质量m₃g、洗气后装置后D的质量m₄g；生成的氮气在标准状况下的体积V₂L．
请回答下列问题：
（1）写出仪器a的名称：   
（2）检查A装置气密性的具体操作方法是    ．
（3）甲、乙两小组选择了不同方法制备氨气，请将实验装置的字母编号和制备原理填写在下表空格中．

	实验装置	实验药品	制备原理
甲小组	A	氢氧化钙、硫酸铵	反应的化学方程式为 ①
乙小组	②	浓氨水、氢氧化钠

（4）甲小组用所测数据计算出氨分子中氮、氢的原子个数之比为    ．
（5）乙小组用所测数据计算出氨分子中氮、氢的原子个数比小于理论值，其原因是    ． 为此，乙小组在原有实验流程的基础上，在    的位置增加了一个装有足量药品的实验仪器，重新实验．根据实验前后该药品的质量变化及生成氮气的体积，也得出了合理的实验结果．该药品的名称是    ．

科目： 来源：2013年第二十三届“天原杯”全国初中学生化学素质和实验能力竞赛（天津赛区）初赛试卷（解析版） 题型：解答题

某兴趣小组为测定实验室中一瓶久置的过氧化氢溶液中溶质的质量分数，实验测得相关数据如下图所示：

（1）剩余的混合物中二氧化锰的质量为______g，反应生成氧气的质量为______g．
（2）计算该过氧化氢溶液中溶质质量分数．
（3）实验表明硫酸铜溶液在该反应中也能起到二氧化锰的作用．若用5.6g无水硫酸铜代替二氧化锰进行本实验，计算剩余的溶液中溶质的质量分数．
（硫酸铜全部溶于水，计算时保留到0.1%）

科目： 来源：2013年第二十三届“天原杯”全国初中学生化学素质和实验能力竞赛（天津赛区）初赛试卷（解析版） 题型：解答题

科目： 来源：2011-2012学年湖南省怀化市芷江三中九年级（下）期末化学试卷（解析版） 题型：选择题

科目： 来源：2011-2012学年湖南省怀化市芷江三中九年级（下）期末化学试卷（解析版） 题型：选择题

科目： 来源：2011-2012学年湖南省怀化市芷江三中九年级（下）期末化学试卷（解析版） 题型：选择题