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    科目： 来源：2013-2014学年新人教版九年级（上）期中化学检测卷C（二）（解析版） 题型：选择题

    如图为元素周期表中的信息．下列说法正确的是（ ）
     
    A．该元素的名称是Yb
    B．该元素的相对原子质量为173.0 g
    C．一个镱原子的核外电子数为70
    D．一个镱原子的核内中子数为70

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    科目： 来源：2013-2014学年新人教版九年级（上）期中化学检测卷C（二）（解析版） 题型：解答题

    现有以下四种物质，①NaCl ②CO2 ③O2④N2，用以上序号填空．
    （1）空气中含量最多的气体的______；
    （2）能使澄清石灰水变浑浊的物质是______；
    （3）能供给动植物呼吸的物质是______；
    （4）由离子构成的常用来腌制食物的物质是______．

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    科目： 来源：2013-2014学年新人教版九年级（上）期中化学检测卷C（二）（解析版） 题型：填空题

    下图中的 ①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图．

    根据上述信息，请你回答：
    （1）X的值为    ；
    （2）氟化钙的化学式为    ；
    （3）A、B、C、D中属于同种元素的粒子是    （填序号）；
    （4）化学性质相似的两种微粒是    （填序号）

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    科目： 来源：2013-2014学年新人教版九年级（上）期中化学检测卷C（二）（解析版） 题型：填空题

    现有①、②、③、④、⑤五个容器，分别盛有下列不同物质：①氧气和液氧、②氧气和臭氧、③二氧化碳和一氧化碳、④冰水混合物、⑤过氧化氢溶液和水．其中所盛物质为混合物的是    （填序号．下同）．为纯净物的是    ．属于单质的是    ，属于氧化物的是    ．

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    科目： 来源：2013-2014学年新人教版九年级（上）期中化学检测卷C（二）（解析版） 题型：填空题

    空气、水是人类赖以生存的宝贵的自然资源．人类片刻也离不开空气．是因为空气中的氧气能    ；将自来水变成纯水的操作是    ；如果地下水硬度大．或者坑水中病原微生物过多．都可以采取的方法是    ；鉴别地下水与蒸馏水一般在水样中加入    ．

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    科目： 来源：2013-2014学年新人教版九年级（上）期中化学检测卷C（二）（解析版） 题型：填空题

    写出下列反应的文字表达式．并注明反应的基本类型．
    （1）硫在空气中燃烧：    ；    ；
    （2）碳酸钙高温分解为氧化钙和二氧化碳：    ；    ；
    （3）氯酸钾分解制取氧气：    ；    ．

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    科目： 来源：2013-2014学年新人教版九年级（上）期中化学检测卷C（二）（解析版） 题型：解答题

    小明和小红对市场上销售的一种真空充气包装的形如小枕头“蛋黄派”发生了兴趣，如下图所示．他们查阅资料获知：这种真空充气包装技术，即将食品装入包装袋，抽出包装袋内空气，再充入某种气体，然后封口．它能使食品保持原有的色、香、味及营养价值，防止食品受压而破碎变形．那么，这是什么气体呢？小红猜想是氮气，小明猜想是二氧化碳．
    （1）请你帮助他们设计一个简单的实验方案，来判断小明的猜想是否正确，简要写出操作步骤（方法、现象和结论）：
    实验步骤现象结论
    （2）你认为食品充气包装，对所充气体的要求是：
    ①______；②______；③______．

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    科目： 来源：2013-2014学年新人教版九年级（上）期中化学检测卷C（二）（解析版） 题型：解答题

    用微粒的观点解释下列知识．
    （1）化学反应前后物质总质量不变．
    （2）分别加热高锰酸钾、氯酸钾或电解水，都能生成氧气．
    （3）钠原子和钠离子属于同种元素．

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    科目： 来源：2013-2014学年新人教版九年级（上）期中化学检测卷C（二）（解析版） 题型：解答题

    如图甲、乙两个广口瓶中均盛满空气．燃烧匙中分别盛有红磷和木炭．
    （1）用止水夹夹住橡胶管，分别点燃红磷和木炭．充分燃烧后待广口瓶冷却后打开止水夹，写出甲、乙巾观察到的现象．
    （2）由甲瓶产生的现象证明空气中氧气的体积约占______．
    （3）若图中烧杯内的水是足量的．甲瓶现象不明显．分析可能的原因．

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    科目： 来源：2013-2014学年新人教版九年级（上）期中化学检测卷C（二）（解析版） 题型：解答题

    小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”．她设计并完成了下表所示的探究实验：
    （1）请填写表中窄格．
    实验操作实验现象实验结论和总结
    结论总结
    实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条产生少量的气泡，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是①______二氧化锰是过氧化氢的催化剂
    实验二向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条没有明显的现象②______
    实验三③______④______二氧化锰能加快过氧化氢的分解
    （2）指出“实验一”和“实验二”所起到的作用______．
    （3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出结沦，她补充设计了两个方面的探究实验．最终达成了实验目的．
    第一方面的实验操作中包含了两次称量．目的是：______；第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．写出接下来的实验操作、现象和结论______．

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