由Na2S.Na2SO4组成的混合物.测得钠的质量分数为46%．则氧的质量分数为．——青夏教育精英家教网—

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科目： 来源：2010-2011学年江苏省扬州市江都国际学校九年级（上）期中化学试卷（解析版） 题型：填空题

由Na₂S、Na₂SO₄组成的混合物，测得钠的质量分数为46%．则氧的质量分数为．

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科目： 来源：2010-2011学年江苏省扬州市江都国际学校九年级（上）期中化学试卷（解析版） 题型：解答题

学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，再想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白．
（1）[问题]Al₂O₃能不能作过氧化氢分解的催化剂呢
（2）[猜想]Al₂O₃能作过氧化氢分解的催化剂．
（3）[实验验证]

	实验步骤	实验现象	实验结论
实验一	______	木条不复燃	常温下过氧化氢溶液不分解
实验一	在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al₂O₃；，然后将带火星的木条伸入试管中	木条复燃	______

（4）[结论]Al₂O₃能加快过氧化氢的分解速率，故Al₂O₃能作过氧化氢分解的催化剂．
（5）[讨论与反思]经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明Al₂O₃能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：
实验三：
[实验目的]探究______
[实验步骤]①准确称量Al₂O₃（少量）的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，______，称量；④对比反应前后Al₂O₃的质量．
[讨论]如果Al₂O₃在反应前后质量不变，则说明Al₂O₃可以作过氧化氢分解的催化剂．
（6）但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究______．

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科目： 来源：2010-2011学年江苏省扬州市江都国际学校九年级（上）期中化学试卷（解析版） 题型：填空题

某化学兴趣小组根据下图装置进行实验室制取气体的探究．（浓硫酸能吸水可做干燥剂）

请你参与并回答：
（1）用高锰酸钾制氧气的符号表达式为    ，用    和    装置组合进行实验，实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是    ，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是    ．
（2）若用石灰石固体和稀盐酸制取干燥的二氧化碳（已知二氧化碳能溶于水），应选择的装置组合为B、F、E，制二氧化碳的符号表达式为    ，检验二氧化碳的符号表达式为
（3）实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体．甲烷的密度比空气小，不溶于水．选用    装置制甲烷，收集气体时可选用    或    ．
（4）若直接用图1装置收集上面两种气体，氧气由    进入，甲烷由    进入，若再将该装置中装满水，可用于收集氧气，由    进入．
（不改变装置方向）
（5）若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如下：

要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是（选填“甲”或“乙”）；若用丙装置干燥生成的氧气，丙中盛放的液体试剂是浓硫酸，气体应从端导入．

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科目： 来源：2010-2011学年江苏省扬州市江都国际学校九年级（上）期中化学试卷（解析版） 题型：填空题

某兴趣小组话动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究．探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问．
[查阅资料]白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，…燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO₃）．
[变流与讨论]白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．
[改进与实验]同学们按改进后的图2装置进行实验．

请你帮助他们将下表补充完整．

现象	解释
a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧． b试管中红磷没有燃烧．	b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因是① ；② ．

[反思与评价]
（1）改进后的图2装置与图1装置比较，优点是．
（2）小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其中气球的作用是避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动．
[拓展与迁移]实验小结时，小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口紧贴水面（室温下）．并取下橡皮塞，将看到液体进入试管．”这一说法得到大家的一致认同．
小晶问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少呢？大家讨论后，预测：接近试管容积的