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科目：
来源：《第2章 我们身边的物质》2011年单元测试卷（3）（解析版）
题型：选择题
两份质量相同的碳酸钙，一份与足量盐酸反应，一份充分煅烧，则得到的二氧化碳气体的质量（ ）
A．与盐酸反应时多
B．充分煅烧时多
C．两者一样多
D．以上情况都有可能
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来源：《第2章 我们身边的物质》2011年单元测试卷（3）（解析版）
题型：选择题
人吸入空气，排出二氧化碳（CO
2）等气体．为了证明人呼出的气体中含有二氧化碳（CO
2）气体且能有效地排除其不来自于空气，某学生课外活动小组设计了如右图所示的实验装置，为了除去空气中的二氧化碳（CO
2）气体和检验人呼出的气体中含有二氧化碳（CO
2），则锥形瓶Ⅰ，Ⅱ中加入的试剂为（ ）
A．氢氧化钾（KOH）氢氧化钠（NaOH）
B．氢氧化钠（NaOH）澄清石灰水[Ca（OH）
2]
C．稀盐酸（HCl）硝酸银（AgNO
3）
D．硫酸钠（Na
2SO
4）氯化钡（BaCl
2）
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来源：《第2章 我们身边的物质》2011年单元测试卷（3）（解析版）
题型：选择题
如图所示，该实验（ ）
A．既能说明二氧化碳的物理性质，也能说明其化学性质
B．只能说明二氧化碳无色、密度比较大
C．能说明二氧化碳不助燃、不燃烧，但不能说明二氧化碳的密度大小
D．说明二氧化碳有吸附性
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来源：《第2章 我们身边的物质》2011年单元测试卷（3）（解析版）
题型：选择题
人们在工作、生活中，为了防止事故，常采用一些安全措施，下列措施安全的是（ ）
A．到溶洞探险打灯火照明
B．掏空沼气池前，对沼气池进行灯火试验
C．到小煤窖挖煤用火把照明
D．厨房内煤气泄漏打开排气扇通风
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来源：《第2章 我们身边的物质》2011年单元测试卷（3）（解析版）
题型：选择题
汽车尾气（含有碳氢化合物、CO、SO2与NO等物质）是城市空气的主要污染源之一．治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个“催化转换器”（用铂、钯合金作催化剂）．它的特点是使CO与NO反应生成可参与大气生态环境循环的无毒气体N2和CO2，并促使碳氢化合物充分燃烧及SO2转化为硫酸．为了控制城市空气污染源，下列方法可行的是（ ）
A．开发新能源
B．马路上喷洒氢氧化钠溶液以吸收汽车尾气
C．植树造林
D．戴上呼吸面具
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来源：《第2章 我们身边的物质》2011年单元测试卷（3）（解析版）
题型：填空题
空气中氧气的体积分数为 ，物质在氧气里燃烧比在空气里 ．例如：硫在空气中燃烧发出 火焰，而在氧气中燃烧时发出 火焰．
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来源：《第2章 我们身边的物质》2011年单元测试卷（3）（解析版）
题型：填空题
在A、木炭、B、硫磺、C、铁丝、D、红磷、E、石蜡五种物质中，
（1）在空气中不易燃烧，但在氧气中能够燃烧的是 ．
（2）在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，并生成大量空气污染物的是 ．
（3）燃烧后生成固体的是 ．
（4）燃烧后能生成使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体的是 ．
（5）燃烧反应属于化合反应的是 ．
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来源：《第2章 我们身边的物质》2011年单元测试卷（3）（解析版）
题型：填空题
在氧气、二氧化碳、氮气、氖气中，能使带火星的木条复燃的是 ；能使燃着的木条熄灭的是 ；能使澄清石灰水变浑浊的是 ；在空气中体积分数最大的是 ；属于稀有气体的是 ．
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来源：《第2章 我们身边的物质》2011年单元测试卷（3）（解析版）
题型：填空题
右图是证实植物进行光合作用的实验装置．取一大烧杯装入大半杯水，烧杯中放入一些金鱼藻，通入一定量的气体A，静置一段时间后，用漏斗罩住金鱼藻，然后将盛满水的试管倒置于漏斗上，将装置放在太阳光下．过一会儿，试管内有许多气泡产生，管内液面下降．根据这一实验，回答下列问题：
（1）通入气体A的目的是
．
（2）当试管内液面如图所示时，试管内的气体压强
（填“大于”或“小于”）外界大气压强．
（3）试管内的气体可用
来检验．
（4）光合作用的产物之一为淀粉．根据该实验，可以确定淀粉的组成中一定含有的元素是
．
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来源：《第2章 我们身边的物质》2011年单元测试卷（3）（解析版）
题型：填空题
右图是空气中氧气含量的测定装置．在燃烧匙内盛足量的红磷，点燃后立即插入钟罩内，并塞紧瓶塞，待燃烧停止后冷却至室温，试回答：
（1）红磷燃烧时产生大量的白
（填“雾”或“烟”），燃烧的文字
表达式是
．
（2）实验过程中钟罩内水面逐渐
．
（3）在此实验中能否用碳．硫代替红磷？
，原因是
．
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