如图是甲、乙两种固体物质在水中的溶解度曲线．写出你从图中能得到的信息（至少写3个）如：温度升高，甲的溶解度增大．
（1）    ；
（2）    ；
（3）    ．

如图所示三种物质的物理性质（填：有、无）    差异．你在初中化学中先后接触到以下几组物质：O₂和O₃；红磷和白磷；金刚石、石墨和C₆₀．由此可以得出的结论是    ．

要用适量的试剂检验某硝酸钠溶液中含有杂质氯化钠、硫酸钠和碳酸钠，先取少量溶液于试管中，然后向试管中依次加入
①    ，②    ，③    ．

某学校食堂午餐的食谱是大米饭，炖土豆，炒白菜和萝卜汤．
（1）以上食物所含营养素主要有糖类、    ，油脂、无机盐和水
（2）考虑中学生身体发育对各种营养素的需求，建议该食堂应该增加的食物是    ．

根据下图实验示意图回答问题：

（1）写出标有①的仪器的名称______；
（2）由实验B得出水是由氢元素和______ 元素组成的．
（3）实验A中的实验现象是______；写出反应C的化学方程式______ Fe₃O₄

潜水艇有两种供氧的装置，第一种是储备压缩氧气，第二种是在紧急的情况下才使用的过氧化钠（Na₂O₂）做供氧剂，小红同学对过氧化钠如何做供氧剂产生浓厚的兴趣，于是他在老师的指导下展开了以下的探究活动．
[查阅资料]
（I）过氧化钠是用在矿山、坑道、潜水或宇宙飞船等缺氧的场合，将人们呼出的CO₂转换成O₂，以供呼吸之用．
（II）二氧化碳与过氧化钠反应的生成物只有两种，一种是氧气，另一种是化合物．
（III）人呼出的气体中含有的水分也能与过氧化钠反应生成氧气．
（1）小红利用下图的BCDE装置组合和有关药品制取并收集氧气．

若用大理石与稀盐酸制取二氧化碳，则B中装置可采用上图中的______（填数字序号，下同）；E中装置可采用上图中的______；B中的化学方程式为______．
（2）二氧化碳与过氧化钠反应除生成氧气还生成什么物质？
[作出猜想]二氧化碳与过氧化钠反应生成的化合物到底是什么物质？小红作出了以下三种猜想：
①是碳酸       ②是氢氧化钠      ③是碳酸钠
通过对反应物有关的元素组成的分析，乙同学认为猜想______（填数字序号）一定是错误的，理由是______．
[进行实验]小红通过以下实验验证了另一个猜想的正确性，请完成下述实验报告．

实验步骤	实验现象	实验结论
将CO2与Na2O2反应后的固体取少量于试管中，加入______， 把产生的气体通入足量的澄清石灰水中	①______ ②______	猜想______是正确的

[反思与交流]
①小红若用图A来代替B装置，证明二氧化碳与过氧化钠反应生成了氧气，你是否同意小红的做法？______（填“是”或“否”）原因：______．
②由此可知道过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式为：______Na₂O₂+______CO₂=O₂+______．

“水是生命之源”，这句话不仅说明水是一种重要的营养素，还告诉我们水可以溶解许多物质，供给生命需要．但水中溶解不同的物质会对生命活动产生不同的影响．
（1）鱼类可在水中呼吸，是因为水中溶解有______（填粒子符号）．含硫酸的工业废水排放到江河中会增加大量的______（填粒子符号），使水显酸性，造成鱼类死亡．
（2）酸性溶液不利于鱼类生存，但在工业生产中却有重要的用途，如旧电器中的铜锌合金可利用盐酸进行分离，发生反应的化学方程式为______．锌在盐酸中溶解而铜不溶，这说明锌比铜的金属活动性______．

今年1月，特大暴风雪袭击了我国许多地区，在这场抗击雪灾的战斗中，融雪剂发挥了-定的作用．某公司生产的融雪剂的成分是由氯化钠、氯化镁、硫酸铜、硝酸钠中的两种或两种以上的物质组成．请回答：（1）使用工业用盐做融雪剂对环境有无影响？（填“有”或“无”）
（2）如果有影响，主要表现在哪些方面？（至少答两点）
（3）你对使用融雪剂有什麽建议？

我市目前已经开始使用一种由汽油和酒精混合而成的“酒精汽油”作为汽车燃料，你认为这一做法有哪些意义？（请从环境和能源两方面各答一点）．

豆腐富含蛋白质深受我国劳动人民的喜爱．制作豆腐过程中有一步叫“点卤”，能否用硫酸铜溶液代替氯化镁？为什么？