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    群体中的分工合作需要随时        ，动物的       、        、        等都可以起到传送信息的作用。

     

    【答案】

    交流信息 动作 声音 气味

    【解析】具有社群行为的动物的特征：群居生活，群体中的每一个个体之间有合作和分工，依靠语言、动作、气味等来交流信息。

     

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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    分析解答：
    （1）壁虎在遇到敌害穷追不舍，难以逃脱时，能自行断掉尾巴．这时断下来的尾巴会在地面上扭曲跳动，使敌害分散注意，于是壁虎就趁机拖着半截残尾逃跑了．壁虎的这种表现从获得的途径来看是
    先天性
    先天性
    行为．趁机逃跑的现象则属于
    防御
    防御
    行为．
    （2）印度曾不止一次有发现狼孩的报道：被哺乳期失去幼仔的母狼叼走的人的婴儿不仅没有被吃掉，还被哺育．这属于母狼的
    先天性
    先天性
    行为．
    （3）狮子是群居的哺乳动物，具有
    社群
    社群
    行为．表现在：群体内部往往有明显的
    等级
    等级
    ，成员之间有明确的_
    分工合作
    分工合作
    ，群体中的分工合作需要进行信息交流，交流方式包括动物的_
    声音、气味、动作
    声音、气味、动作
    等，如蜜蜂的
    跳舞
    跳舞
    _．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2008?茂名）蚂蚁是营群体生活的昆虫．每个群体中有蚁后、雄蚁和工蚁．蚁后的主要职能是产卵、繁殖后代；雄蚁的职能是与蚁后交配，工蚁的主要职能是筑巢，觅食、护卵、饲喂幼蚁、保卫等．根据动物的行为特点，分析回答．
    （1）蚂蚁的身体由很多
    体节
    体节
    构成的．
    （2）一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴．不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点，它靠
    气味
    气味
    传递信息．（填“语言”、“动作”或“气味”）
    （3）小明说：“像蚂蚁这样的群体中的分工合作需要随时交流信息．”你认为小明说得对吗？答：
    对
    对
    ．
    （4）像蚂蚁一样营社群生活的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分式，有的群体还形成等级，这是
    社会行为
    社会行为
    的重要特征．（填“学习行为”、“先天性行为”或“社会行为”）
    （5）哪些动物像蚂蚁一样营社群生活？请举出其中一例．答：如
    蜜蜂
    蜜蜂
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    分析解答：
    （1）一只河狸发现有狐狸在悄悄靠近，就用尾巴使劲击拍水面，发出噼啪响声，这时在岸上活动的其他河狸，听到击水声后，便纷纷回到水中躲藏起来．河狸的这种表现从获得的途径来看是
    学习
    学习
    行为．河狸击拍水面发出响声的表现属于
    防御
    防御
    行为．
    （2）壁虎在遇到敌害穷追不舍，难以逃脱时，能自行断掉尾巴．这时断下来的尾巴会在地面上扭曲跳动，使敌害分散注意，于是壁虎就趁机拖着半截残尾逃跑了．壁虎的这种表现从获得的途径来看是
    先天性
    先天性
    行为．趁机逃跑的现象则属于
    防御
    防御
    行为．
    （3）印度曾不止一次有发现狼孩的报道：被哺乳期失去幼仔的母狼叼走的人的婴儿不仅没有被吃掉，还被哺育．这属于母狼的
    先天性
    先天性
    行为．
    （4）狮子是群居的哺乳动物，具有
    社会
    社会
    行为．表现在：群体内部往往有明显的
    等级
    等级
    ，成员之间有明确的
    分工合作
    分工合作
    ，群体中的分工合作需要进行信息交流，交流方式包括动物的
    声音
    声音
    、
    气味
    气味
    、
    动作
    动作
    等，如蜜蜂的
    舞蹈
    舞蹈
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    动物群体中的分工合作需要及时交流，它们的交流方式是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    群体中的分工合作需要要随时
    信息交流
    信息交流
    ，动物通过
    动作
    动作
    、
    声音
    声音
    和
    气味
    气味
    等方式可以起传递信息的作用．

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