对照如图.回答使用显微镜的有关问题:(括号内填选好.横线填名称)(1)取送显微镜时.要一手握[ ] .一手托[ ] ．(2)对光时.转动[ ] .使物镜对准通光孔．(3)在转动粗准焦螺旋使镜筒下降时.眼睛一定要看着[ ] .以免碰到载玻片．(4)观察标本时.要用眼注视目镜. 眼睁开.以便照顾绘图．(5)可用于调节光线的结构是: 和．(6)如表中� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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对照如图，回答使用显微镜的有关问题：（括号内填选好，横线填名称）
（1）取送显微镜时，要一手握[

]

，一手托[

]

．
（2）对光时，转动[

]

，使物镜对准通光孔．
（3）在转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛一定要看着[

]

，以免碰到载玻片．
（4）观察标本时，要用

眼注视目镜，

眼睁开，以便照顾绘图．
（5）可用于调节光线的结构是：

和

．
（6）如表中的数据表示A、B、C、D四台显微镜的放大倍数，分析回答问题：（填字母）

	目镜	物镜
A	10×	10×
B	5×	40×
C	16×	20×
D	16×	40×

[a]如果观察同一标本的同一区域，视野内细胞数目最少的是

．
[b]如果观察同一标本的同一区域，视野最亮的是

．
[c]四组物镜中，距离装片最远的是

．
（7）某同学使用显微镜进行对光，已将物镜，目镜和通光孔置于同一条线上，但还是看不到明显的视野，请分析原因（写两条）

、

．

考点：显微镜的基本构造和使用方法

专题：

分析：此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，显微镜的使用过程分为：取拿与安放、对光、观察和整理四部．光学显微镜的使用步骤：
1、取镜和安放
①右手握住镜臂，左手托住镜座．
②把显微镜放在实验台上，略偏左．安装好目镜和物镜．
2、对光
①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔．注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离．
②把一个较大的光圈对准通光孔．左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图．转动反光镜，看到明亮视野．
3、观察
①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔．
②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片．这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰．
4．整理实验台收镜
显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数和物镜的乘积，放大倍数小，细胞数目多视野光线亮，放大倍数大，细胞数目少，视野暗．
结合图示显微镜的各部分名称如下：10镜座，11镜柱，12镜臂，2镜筒，1目镜，3转换器，4物镜，14粗准焦螺旋，13细准焦螺旋，5载物台，6通光孔，8压片夹，7遮光器，9反光镜．

解答：解：（1）取镜和安放：①右手握住镜臂，左手托住镜座；②把显微镜放在实验台7厘米左右处，略偏左．安装好目镜和物镜．
（2）对光时，要转动转换器，使低倍物镜正对通光孔，再转动遮光器选择一个合适的光圈正对通光孔，用左眼注视目镜内，并转动反光镜，直到看到一白亮的视野；表明对好光了．
（3）用显微镜观察时，把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对通光孔的中心，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止，此时眼睛一定要看着物镜，以免物镜撞坏玻片标本；然后一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止，再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰．
（4）一般人习惯右手书写，所以观察时要用左眼观察，右眼便于记录绘图．如果用左眼观察，右眼闭起就不能同时记录绘图．即使你不记录绘图，这样观察也有助于培养习惯，为以后记录绘图时打好基础．因此在用显微镜观察标本时，要用左眼向目镜里注视，右眼眼睁开，以便绘图．
（5）显微镜视野亮度的调节用到反光镜和遮光器：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节．
（6）[a]视野内细胞数目最少的应是放的倍数最大的一组，D组放大的倍数是640×，放大倍数最大．
[b]中视野最亮应是放大倍数最小的一组，A组放大倍数为100×，放大倍数最小．
[c]物镜距离标本最近应是放大倍数最大的一组，故选D．
（7）在使用显微镜观察前，对光这一步非常重要，如果看不到明亮的视野会影响后面的观察，其原因是多方面的，如：目镜、物镜和通光孔不在同一直线上，还可能是光圈没有对准通光孔；细准焦螺旋的作用是可以调出更清晰的图象原因：外界光线较暗，解决方法：增强光源、将反光镜的平面镜换成凹面镜、增大光圈．
故答案为：（1）12；镜臂；10；镜座；
（2）3；转换器；
（3）4；物镜；
（4）左；右；
（5）反光镜；遮光器；
（6）D；A；D；
（7）增强光源；将反光镜的平面镜换成凹面镜、增大光圈．

点评：正确使用显微镜是中学生应具备的一项基本实验技能．严谨、规范的操作有利于提高实验效率，保护显微镜，培养学生实事求是的科学态度．

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