科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解
| 实验步骤 | A缸 | B缸 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ① | 1000mL池塘水 | 1000mL自来水 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ② | 分别加入等量的蝌蚪饲料 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ③ | 分别加入同时期孵化出的蝌蚪各一只 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ④ | 加少许甲状腺激素制剂 | 不加甲状腺制剂 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ⑤ | 保持两缸水温在20℃～25℃ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ⑥ | 每天记录蝌蚪生长发育的情况请回答下列实验中的有关问题： （1）在这个实验过程中，有两个环节不够严谨，请你指出来，并加以补充完善： 第一处是： 第①步，应该在两缸中加同样水质的水（比如都是池塘水） 第①步，应该在两缸中加同样水质的水（比如都是池塘水） ．第二处是： 第③步，加入1只蝌蚪数量太少，应加入相同数量的小蝌蚪若干只 第③步，加入1只蝌蚪数量太少，应加入相同数量的小蝌蚪若干只 ．（2）在第④步中，设置B缸的目的是 起对照作用 起对照作用 ．（3）如果实验能按照你所修改的方案进行（假如甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响不清楚），实验结果预测及结论： ①如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度快，则证明 甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有促进作用 甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有促进作用 ．②如果A、B两缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度一样快，则证明 甲状腺激素对蝌蚪的生长发育不起作用 甲状腺激素对蝌蚪的生长发育不起作用 ．③如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度慢，则证明 甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有抑制作用 甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有抑制作用 ．（4）根据你所学的知识，如果人在幼年时期甲状腺激素分泌不足，会患 呆小症 呆小症 ．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解 某兴趣小组的同学想通过实验探究“二氧化碳是光合作用必需的原料”，下面是他们的实验设计方案，请帮他们完成有关的内容： 实验材料：菹草（一种多年生沉水被子植物）、三支同样规则的试管、灯泡、镊子 说明：水经煮沸后，溶解在水中的气体包括二氧化碳已被排除；碳酸氢钠分解能生成二氧化碳． 实验步骤： （1）取三支同样规则的试管，分别标号为l号、2号和3号． （2）1号试管用1%的碳酸氢钠溶液注满，马上用橡皮塞塞好；2号试管用镊子夹住一片菹草叶子（叶尖朝上，叶子基部向下）放入试管底部，用l%的碳酸氢钠溶液将试管注满后，马上用橡皮塞塞好；3号试管也用镊子放入一片同等大小的菹草叶子，用凉开水将试管重新注满后，马上用橡皮塞塞好． （3）把1、2、3号试管同时放到灯光下照射几分钟，观察现象． 数据记录与分析（请在空格内填出相关内容）
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